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Probleme Der Entwicklung Grundlegender Begriffe Im Analysisunterricht (German Edition) - Steffi Freckmann
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Steffi Freckmann:

Probleme Der Entwicklung Grundlegender Begriffe Im Analysisunterricht (German Edition) - Taschenbuch

2007, ISBN: 364027220X

Paperback, [EAN: 9783640272204], GRIN Verlag, GRIN Verlag, Book, [PU: GRIN Verlag], GRIN Verlag, Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 2,0, Universität Rostock (Institut für Mathematik), Veranstaltung: Hauptseminar Didaktik, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Ein Begriff ist eine komplexe Gesamtheit von Gedanken über Unterscheidungsmerkmale einer Klasse von Objekten, die die wesentlichen Eigenschaften der Objekte angeben. „Die wichtigste Aufgabe der Differentialrechnung ist es, den Begriff der Ableitung einzuführen und den Zusammenhang zwischen einer Funktion und ihrer Ableitung klarzumachen."(Klika, 1981, S.7). Ein zentrales Anliegen des Mathematikunterrichts ist es, den Schülern adäquate Grundverständnisse und Grundvorstellungen zu vermitteln, wodurch die Schüler in der Lage sein sollten mit den wesentlichen Begriffen, Methoden und Regeln der Analysis umgehen zu können (Klika, 1981). Gleichzeitig besteht die Forderung, dass die Anwendbarkeit der Analysis im außermathematischen Bereich, wie beispielsweise im natur-, wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen Bereich, deutlich wird. Eine der wesentlichsten Aufgaben der Analysis besteht darin Grenzprozesse zu untersuchen. Dabei stellt die Approximation eine grundlegende Idee dar. In der vorliegenden Arbeit werden Methoden vorgestellt, die einen Vorschlag vor allem zur Ausbildung inhaltlicher Vorstellungen zu den Grundbegriffen der Analysis geben. Zur zeitlichen Einordnung der wesentlichen Begriffe Ableitung und Integral erfolgt ein Abriss über deren historische Entwicklung. In Bezug auf die Behandlung der Begriffe im Unterricht wird der Einsatz des CAS-Systems diskutiert um dargestellte Verständnisprobleme der Schüler zu vermeiden., 13884, Mathematics, 226699, Applied, 226700, Geometry & Topology, 13942, History, 13944, Infinity, 13955, Mathematical Analysis, 13957, Matrices, 13961, Number Systems, 13965, Popular & Elementary, 226698, Pure Mathematics, 13979, Reference, 13981, Research, 13985, Study & Teaching, 13989, Transformations, 13991, Trigonometry, 75, Science & Math, 1000, Subjects, 283155, Books

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Probleme der Entwicklung grundlegender Begriffe im Analysisunterricht - Freckmann, Steffi
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Freckmann, Steffi:

Probleme der Entwicklung grundlegender Begriffe im Analysisunterricht - Taschenbuch

2009, ISBN: 9783640272204

[ED: Softcover], [PU: Grin Verlag], Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 2,0, Universität Rostock (Institut für Mathematik), Veranstaltung: Hauptseminar Didaktik, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Ein Begriff ist eine komplexe Gesamtheit von Gedanken über Unterscheidungsmerkmale einer Klasse von Objekten, die die wesentlichen Eigenschaften der Objekte angeben. "Die wichtigste Aufgabe der Differentialrechnung ist es, den Begriff der Ableitung einzuführen und den Zusammenhang zwischen einer Funktion und ihrer Ableitung klarzumachen."(Klika, 1981, S.7). Ein zentrales Anliegen des Mathematikunterrichts ist es, den Schülern adäquate Grundverständnisse und Grundvorstellungen zu vermitteln, wodurch die Schüler in der Lage sein sollten mit den wesentlichen Begriffen, Methoden und Regeln der Analysis umgehen zu können (Klika, 1981). Gleichzeitig besteht die Forderung, dass die Anwendbarkeit der Analysis im außermathematischen Bereich, wie beispielsweise im natur-, wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen Bereich, deutlich wird. Eine der wesentlichsten Aufgaben der Analysis besteht darin Grenzprozesse zu untersuchen. Dabei stellt die Approximation eine grundlegende Idee dar. In der vorliegenden Arbeit werden Methoden vorgestellt, die einen Vorschlag vor allem zur Ausbildung inhaltlicher Vorstellungen zu den Grundbegriffen der Analysis geben. Zur zeitlichen Einordnung der wesentlichen Begriffe Ableitung und Integral erfolgt ein Abriss über deren historische Entwicklung. In Bezug auf die Behandlung der Begriffe im Unterricht wird der Einsatz des CAS-Systems diskutiert um dargestellte Verständnisprobleme der Schüler zu vermeiden. 2009. 32 S. 210 mm Versandfertig in 3-5 Tagen, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot

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Probleme Der Entwicklung Grundlegender Begriffe Im Analysisunterricht - Taschenbuch

2013

ISBN: 364027220X

Paperback, [EAN: 9783640272204], Grin Verlag, Grin Verlag, Book, [PU: Grin Verlag], 2013-10-24, Grin Verlag, Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, Note: 2,0, Universitat Rostock...., 278320, Mathematics, 278321, Algebra, 278329, Applied Mathematics, 278337, Calculus & Mathematical Analysis, 922518, Chaos, 278348, Combinatorics & Graph Theory, 278350, Discrete Mathematics, 922526, Education, 278353, Geometry & Topology, 278362, History of Mathematics, 278363, Mathematical Foundations, 922522, Mathematical Theory, 922530, Modelling, 278373, Numbers, 278380, Optimisation, 278384, Philosophy of Mathematics, 922520, Popular Maths, 278385, Probability & Statistics, 922944, Recreational, 278386, Reference, 57, Science & Nature, 1025612, Subjects, 266239, Books, 922942, Maths, 922868, Popular Science, 57, Science & Nature, 1025612, Subjects, 266239, Books, 564352, Mathematics, 570902, Algebra, 570874, Applied Mathematics, 570912, Calculus & Mathematical Analysis, 570934, Combinatorics & Graph Theory, 570936, Geometry, 570964, Mathematical Theory, 564334, Scientific, Technical & Medical, 1025612, Subjects, 266239, Books

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2013, ISBN: 364027220X

Paperback, [EAN: 9783640272204], Grin Verlag, Grin Verlag, Book, [PU: Grin Verlag], 2013-10-30, Grin Verlag, 956414, Mathematics, 956494, Applied, 956516, Geometry & Topology, 956410, History, 956420, Infinity, 956484, Logic, 956424, Mathematical Analysis, 956534, Mathematical Physics, 956426, Matrices, 956428, Mensuration, 956430, Number Systems, 956432, Popular & Elementary, 956454, Pure Mathematics, 956444, Reference, 956446, Research, 956448, Study & Teaching, 956450, Transformations, 956452, Trigonometry, 956280, Science & Math, 927726, Subjects, 916520, Books

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Steffi Freckmann:
Probleme der Entwicklung grundlegender Begriffe im Analysisunterricht als Buch von Steffi Freckmann - gebunden oder broschiert

ISBN: 9783640272204

ID: 427537815

Probleme der Entwicklung grundlegender Begriffe im Analysisunterricht:Auflage. Steffi Freckmann Probleme der Entwicklung grundlegender Begriffe im Analysisunterricht:Auflage. Steffi Freckmann Bücher > Wissenschaft > Mathematik, GRIN Verlag

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Details zum Buch
Probleme der Entwicklung grundlegender Begriffe im Analysisunterricht
Autor:

Freckmann, Steffi

Titel:

Probleme der Entwicklung grundlegender Begriffe im Analysisunterricht

ISBN-Nummer:

364027220X

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Mathematik - Didaktik, einseitig bedruckt, Note: 2,0, Universität Rostock (Institut für Mathematik), Veranstaltung: Hauptseminar Didaktik, 7 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Ein Begriff ist eine komplexe Gesamtheit von Gedanken über Unterscheidungsmerkmale einer Klasse von Objekten, die die wesentlichen Eigenschaften der Objekte angeben. "Die wichtigste Aufgabe der Differentialrechnung ist es, den Begriff der Ableitung einzuführen und den Zusammenhang zwischen einer Funktion und ihrer Ableitung klarzumachen."(Klika, 1981, S.7).Ein zentrales Anliegen des Mathematikunterrichts ist es, den Schülern adäquate Grundverständnisse und Grundvorstellungen zu vermitteln, wodurch die Schüler in der Lage sein sollten mit den wesentlichen Begriffen, Methoden und Regeln der Analysis umgehen zu können (Klika, 1981). Gleichzeitig besteht die Forderung, dass die Anwendbarkeit der Analysis im außermathematischen Bereich, wie beispielsweise im natur-, wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen Bereich, deutlich wird. Eine der wesentlichsten Aufgaben der Analysis besteht darin Grenzprozesse zu untersuchen. Dabei stellt die Approximation eine grundlegende Idee dar. In der vorliegenden Arbeit werden Methoden vorgestellt, die einen Vorschlag vor allem zur Ausbildung inhaltlicher Vorstellungen zu den Grundbegriffen der Analysis geben. Zur zeitlichen Einordnung der wesentlichen Begriffe Ableitung und Integral erfolgt ein Abriss über deren historische Entwicklung. In Bezug auf die Behandlung der Begriffe im Unterricht wird der Einsatz des CAS-Systems diskutiert um dargestellte Verständnisprobleme der Schüler zu vermeiden.

Detailangaben zum Buch - Probleme der Entwicklung grundlegender Begriffe im Analysisunterricht


EAN (ISBN-13): 9783640272204
ISBN (ISBN-10): 364027220X
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2009
Herausgeber: GRIN Verlag
64 Seiten
Gewicht: 0,105 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 14.07.2009 15:17:52
Buch zuletzt gefunden am 02.02.2017 22:29:03
ISBN/EAN: 364027220X

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-640-27220-X, 978-3-640-27220-4

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