Klavierunterricht im mittleren Lebensalter - neues Buch

2010, ISBN: 9783639298000

Die vorliegende Arbeit hat zum Ziel, dem instrumentalen Erwachsenenunterricht durch folgende Fragen zu mehr Bedeutung zu verschaffen: In welchem biografischen Kontext befinden sich erwach… Mehr…

Die vorliegende Arbeit hat zum Ziel, dem instrumentalen Erwachsenenunterricht durch folgende Fragen zu mehr Bedeutung zu verschaffen: In welchem biografischen Kontext befinden sich erwachsene Instrumentalschüler im Amateurbereich? Auf welche Weise erleben Erwachsene ihr eigenes Musizieren? Erwachsene Schüler haben einen grossen Schatz an Motivation und musikbezogenen Erfahrungen, sehen sich aber auch mit Lernschwierigkeiten konfrontiert. Daraus ergeben sich etliche Anforderungen an die professionelle Gestaltung des Instrumentalunterrichts. Die vorliegende Arbeit erweitert die bislang dürre Forschungslage zum erwachsenen Instrumentalschüler um einen eigenen empirischen Beitrag mittels leitfadengestützter Interviews auf qualitativem Wege. Individuelle Erklärungsversuche für die eigene musikalische Entwicklung sind für die vorliegende Untersuchung von zentraler Bedeutung. Die Ergebnisse weisen auf die Notwendigkeit einer ,Humanisierung´ des Musikunterrichts hin: Erwachsene Instrumentalschüler wollen als Mensch mit ihrer individuellen Persönlichkeit im Mittelpunkt des musikalischen Lernens stehen. Über musikalische Lernbiografien erwachsener Instrumentalschüler Buch (dtsch.) Taschenbuch 01.09.2010 Bücher>Freizeit & Hobby>Musik & Instrumente>Instrumente & Unterrichtswerke>Tasteninstrumente>Klavier, VDM, .201<

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ISBN: 9783639298000

Über musikalische Lernbiografien erwachsener Instrumentalschüler Die vorliegende Arbeit hat zum Ziel, dem instrumentalen Erwachsenenunterricht durch folgende Fragen zu mehr Bedeutung zu v… Mehr…

Über musikalische Lernbiografien erwachsener Instrumentalschüler Die vorliegende Arbeit hat zum Ziel, dem instrumentalen Erwachsenenunterricht durch folgende Fragen zu mehr Bedeutung zu verschaffen: In welchem biografischen Kontext befinden sich erwachsene Instrumentalschüler im Amateurbereich? Auf welche Weise erleben Erwachsene ihr eigenes Musizieren? Erwachsene Schüler haben einen grossen Schatz an Motivation und musikbezogenen Erfahrungen, sehen sich aber auch mit Lernschwierigkeiten konfrontiert. Daraus ergeben sich etliche Anforderungen an die professionelle Gestaltung des Instrumentalunterrichts. Die vorliegende Arbeit erweitert die bislang dürre Forschungslage zum erwachsenen Instrumentalschüler um einen eigenen empirischen Beitrag mittels leitfadengestützter Interviews auf qualitativem Wege. Individuelle Erklärungsversuche für die eigene musikalische Entwicklung sind für die vorliegende Untersuchung von zentraler Bedeutung. Die Ergebnisse weisen auf die Notwendigkeit einer ,Humanisierung' des Musikunterrichts hin: Erwachsene Instrumentalschüler wollen als Mensch mit ihrer individuellen Persönlichkeit im Mittelpunkt des musikalischen Lernens stehen. Bücher / Freizeit & Hobby / Musik & Instrumente / Instrumente & Unterrichtswerke / Tasteninstrumente / Klavier 978-3-639-29800-0, VDM<

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2010

ISBN: 9783639298000

Die vorliegende Arbeit hat zum Ziel, dem instrumentalen Erwachsenenunterricht durch folgende Fragen zu mehr Bedeutung zu verschaffen: In welchem biografischen Kontext befinden sich erwach… Mehr…

Die vorliegende Arbeit hat zum Ziel, dem instrumentalen Erwachsenenunterricht durch folgende Fragen zu mehr Bedeutung zu verschaffen: In welchem biografischen Kontext befinden sich erwachsene Instrumentalschüler im Amateurbereich? Auf welche Weise erleben Erwachsene ihr eigenes Musizieren? Erwachsene Schüler haben einen grossen Schatz an Motivation und musikbezogenen Erfahrungen, sehen sich aber auch mit Lernschwierigkeiten konfrontiert. Daraus ergeben sich etliche Anforderungen an die professionelle Gestaltung des Instrumentalunterrichts. Die vorliegende Arbeit erweitert die bislang dürre Forschungslage zum erwachsenen Instrumentalschüler um einen eigenen empirischen Beitrag mittels leitfadengestützter Interviews auf qualitativem Wege. Individuelle Erklärungsversuche für die eigene musikalische Entwicklung sind für die vorliegende Untersuchung von zentraler Bedeutung. Die Ergebnisse weisen auf die Notwendigkeit einer ,Humanisierung' des Musikunterrichts hin: Erwachsene Instrumentalschüler wollen als Mensch mit ihrer individuellen Persönlichkeit im Mittelpunkt des musikalischen Lernens stehen. Buch (dtsch.) Katharina O'Connor Taschenbuch, VDM, 26.09.2010, VDM, 2010<

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2010, ISBN: 9783639298000

Die vorliegende Arbeit hat zum Ziel, dem instrumentalen Erwachsenenunterricht durch folgende Fragen zu mehr Bedeutung zu verschaffen: In welchem biografischen Kontext befinden sich erwach… Mehr…

Die vorliegende Arbeit hat zum Ziel, dem instrumentalen Erwachsenenunterricht durch folgende Fragen zu mehr Bedeutung zu verschaffen: In welchem biografischen Kontext befinden sich erwachsene Instrumentalschüler im Amateurbereich? Auf welche Weise erleben Erwachsene ihr eigenes Musizieren? Erwachsene Schüler haben einen grossen Schatz an Motivation und musikbezogenen Erfahrungen, sehen sich aber auch mit Lernschwierigkeiten konfrontiert. Daraus ergeben sich etliche Anforderungen an die professionelle Gestaltung des Instrumentalunterrichts. Die vorliegende Arbeit erweitert die bislang dürre Forschungslage zum erwachsenen Instrumentalschüler um einen eigenen empirischen Beitrag mittels leitfadengestützter Interviews auf qualitativem Wege. Individuelle Erklärungsversuche für die eigene musikalische Entwicklung sind für die vorliegende Untersuchung von zentraler Bedeutung. Die Ergebnisse weisen auf die Notwendigkeit einer ,Humanisierung' des Musikunterrichts hin: Erwachsene Instrumentalschüler wollen als Mensch mit ihrer individuellen Persönlichkeit im Mittelpunkt des musikalischen Lernens stehen. Buch (dtsch.) Taschenbuch, VDM, 01.09.2010, VDM, 2010<

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2010, ISBN: 9783639298000

Die vorliegende Arbeit hat zum Ziel, dem instrumentalen Erwachsenenunterricht durch folgende Fragen zu mehr Bedeutung zu verschaffen: In welchem biografischen Kontext befinden sich erwach… Mehr…

Die vorliegende Arbeit hat zum Ziel, dem instrumentalen Erwachsenenunterricht durch folgende Fragen zu mehr Bedeutung zu verschaffen: In welchem biografischen Kontext befinden sich erwachsene Instrumentalschüler im Amateurbereich? Auf welche Weise erleben Erwachsene ihr eigenes Musizieren? Erwachsene Schüler haben einen großen Schatz an Motivation und musikbezogenen Erfahrungen, sehen sich aber auch mit Lernschwierigkeiten konfrontiert. Daraus ergeben sich etliche Anforderungen an die professionelle Gestaltung des Instrumentalunterrichts. Die vorliegende Arbeit erweitert die bislang dürre Forschungslage zum erwachsenen Instrumentalschüler um einen eigenen empirischen Beitrag mittels leitfadengestützter Interviews auf qualitativem Wege. Individuelle Erklärungsversuche für die eigene musikalische Entwicklung sind für die vorliegende Untersuchung von zentraler Bedeutung. Die Ergebnisse weisen auf die Notwendigkeit einer ,Humanisierung' des Musikunterrichts hin: Erwachsene Instrumentalschüler wollen als Mensch mit ihrer individuellen Persönlichkeit im Mittelpunkt des musikalischen Lernens stehen. Buch (dtsch.) Taschenbuch, VDM, 01.09.2010, VDM, 2010<

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