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Lindsey Conner:

Learning about Social-ethical Issues using Evaluative Constructivism - Taschenbuch

2010, ISBN: 3639229371

[EAN: 9783639229370], Neubuch, [PU: VDM Verlag Dr. Müller], PÄDAGOGIK LEARNING METACOGNITION CONSTRUCTIVISM ETHICAL ISSUES SOCIAL PEDAGOGY CASE STUDIES, Autor/Autorin: Conner LindseyAssoc… Mehr…

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Learning about Social-ethical Issues using Evaluative Constructivism: Case Studies - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783639229370

VDM Verlag Dr. Müller, Taschenbuch, 264 Seiten, Publiziert: 2010-01-28T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, 0.86 kg, Sozialwissenschaft, Kategorien, Bücher, Film, Kunst & Kultur, Schule & Lern… Mehr…

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2010

ISBN: 9783639229370

VDM Verlag Dr. Müller, Taschenbuch, 264 Seiten, Publiziert: 2010-01-28T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, 0.86 kg, Sozialwissenschaft, Kategorien, Bücher, Film, Kunst & Kultur, Schule & Lern… Mehr…

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2001, ISBN: 9783639229370

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2010, ISBN: 3639229371

[EAN: 9783639229370], Neubuch, [PU: VDM Verlag], PRINT ON DEMAND Book; New; Fast Shipping from the UK., Books

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Learning about Social-ethical Issues using Evaluative Constructivism: Case Studies
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

3639229371


This book describes a case study investigation about how 18 year olds learn about the social and ethical issues associated with cancer. In this classroom, students were guided through a range of interactive participatory activities, conducted research and wrote essays to demonstrate their understanding. They were also supported to consider their use of learning strategies. The term Evaluative Constructivism is used to describe the introspective learning processes they used and how this theoretical idea relates to the range of intentions and decisions about learning they demonstrated. The book also discusses how teaching can potentially influence the effectiveness of learning through an evaluative constructivist approach. The importance of this study is that while it acknowledges the importance of the individual in self-regulation and responsibility for learning, it also values the influence of social factors, significant others (especially teachers) and the learning environment which includes resources, in the learning process.

Detailangaben zum Buch - Learning about Social-ethical Issues using Evaluative Constructivism: Case Studies


EAN (ISBN-13): 9783639229370
ISBN (ISBN-10): 3639229371
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: VDM Verlag Dr. Müller
264 Seiten
Gewicht: 0,409 kg
Sprache: eng/Englisch

Buch in der Datenbank seit 2010-06-28T10:04:59+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-07-17T10:53:39+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3639229371

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-639-22937-1, 978-3-639-22937-0
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: lindsey, conner
Titel des Buches: ethical studies, constructivism, social studies, issues studies

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