The purpose behind this publication was to determine if significant differences existed in school readiness for kindergarten and growth in school readiness at the end of kindergarten betw… Mehr…
The purpose behind this publication was to determine if significant differences existed in school readiness for kindergarten and growth in school readiness at the end of kindergarten between 266 kindergarten students, in an urban school district in southeastern Pennsylvania, by the type of pre- kindergarten experience. Additional variables examined demographics, discipline referrals, absences, days tardy to kindergarten, and kindergarten teacher perceptions of student readiness for kindergarten. This book provides strong evidence that the type of pre-kindergarten experience influences students readiness for kindergarten. Analysis suggested significant differences among public school pre-kindergarten students and other groups in: readiness for kindergarten; across ethnic groups; by mother s educational level; by discipline referrals in kindergarten; absences in kindergarten; teacher perceptions of students readiness for kindergarten. This research has significant implications for public policy and funding of education, school district practice and program development, and research on public school pre-kindergarten programs. Bücher 22.0 cm x 15.0 cm x 0.9 cm mm , VDM, Taschenbuch, VDM<
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*Kindergarten Transition* - The Effect of a Half-Day PreKindergarten Program on Readiness in Kindergarten / Taschenbuch für 59 € / Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Pädagogik Medien > Bücher nein Buch (kartoniert) Hardcover;Geisteswissenschaften, Kunst, Musik;Pädagogik, VDM Verlag Dr. Müller<
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Kindergarten Transition ab 59 € als Taschenbuch: The Effect of a Half-Day PreKindergarten Program on Readiness in Kindergarten. Aus dem Bereich: Bücher, Wissenschaft, Pädagogik, Medien > … Mehr…
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readiness for kindergarten and growth in school
readiness at the end of kindergarten between 266
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type of pre-kindergarten experience influences
students' readiness for kindergarten. Analysis
suggested significant differences among public
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This research has significant implications
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Detailangaben zum Buch - Kindergarten Transition
EAN (ISBN-13): 9783639091625 ISBN (ISBN-10): 3639091620 Taschenbuch Erscheinungsjahr: 2008 Herausgeber: VDM Verlag Dr. Müller 156 Seiten Gewicht: 0,249 kg Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2009-01-30T11:47:32+01:00 (Berlin) Detailseite zuletzt geändert am 2023-12-04T03:07:48+01:00 (Berlin) ISBN/EAN: 3639091620
ISBN - alternative Schreibweisen: 3-639-09162-0, 978-3-639-09162-5 Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe: Autor des Buches: wang ning Titel des Buches: der kindergarten, going over transition
