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Lehrer und ihre Einstellung gegenüber verhaltensauffälligen Schülern - Valerie Kremp-Ries
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Valerie Kremp-Ries:
Lehrer und ihre Einstellung gegenüber verhaltensauffälligen Schülern - neues Buch

2007, ISBN: 9783638708920

ID: 690332487

Diplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (Erziehungswissenschaft II - Sozialpädagogik), 132 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit Subjektiven Theorien von Lehrkräften über Schüler und Schülerinnen mit Verhaltensauffälligkeit und über deren Umgang damit. Ziel der Arbeit ist die Ermittlung von Lehrereinstellung bezüglich verhaltensauffälliger Schüler/innen und die Ermittlung von Umgangsformen mit diesen Jugendlichen sowie der Konsequenzen, die sich daraus für die Soziale Arbeit in Schulen ziehen lassen. Aus dieser Zielsetzung ergeben sich folgende zentrale Fragestellungen: ·Wie beschreiben Lehrkräfte verhaltensauffällige Schüler/innen und welche Möglichkeiten nutzen sie im Umgang mit verhaltensauffälligen diesen? ·Welche Faktoren begünstigen einen effizienten Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten? ·Welche Konsequenzen sind daraus für die Soziale Arbeit in Schulen zu ziehen? Zur Beantwortung dieser Fragen wird der Stand der Wissenschaft in den Bereichen Verhaltensauffälligkeit, Prävention und Intervention sowie Kooperation zwischen Schule und Jugendhilfe dargestellt und 19 Interviews mit Klassenlehrer/innen an baden - württembergischen Hauptschulen werden mit qualitativen Methoden ausgewertet. Der Theorieteil umfasst ingsgesamt 3 Kapitel, in denen der Leser unter anderem Definitionen und Erklärungsansätze zur Verhaltensauffälligkeit erhält, Möglichkeiten zur Prävention und Interaktion kennenlernt und Einblicke in die Kooperation zwischen Schule und Jugendhilfe bekommt. In allen drei Kapiteln wird der Stand der Forschung im Rückgriff auf empirische Daten dargelegt. Der empirische Teil der Studie enthält Abschnitte über Grundlagen der Qualitativen Sozialforschung und über das Forschungsprogramm ´´Subjektive Theorien´´. Des Weiteren werden Forschungsziele, Erhebungs-, Aufbereitungs- und Auswertungsverfahren sowie die Kategorien der Untersuchung dargestellt. Die Auswertung umfasst die Ergebnisse der vorliegenden Untersuchung, wie die Beschreibung von verhaltensauffälligen Schülern durch Lehrkräfte, Ursachen von Verhaltensauffälligkeit und in Schulen angewandte Umgangsmöglichkeiten. Anschliessen findet sich eine kurze Zusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse der Untersuchung, aus denen Konsequenzen für die Soziale Arbeit in Schulen gezogen werden. Lehrer und ihre Einstellung gegenüber verhaltensauffälligen Schülern Bücher Taschenbuch 08.08.2007 Buch (dtsch.), GRIN Publishing, .200

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Lehrer Und Ihre Einstellung Gegenuber Verhaltensauffalligen Schulern - Valerie Kremp-Ries
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Valerie Kremp-Ries:
Lehrer Und Ihre Einstellung Gegenuber Verhaltensauffalligen Schulern - Taschenbuch

2006, ISBN: 9783638708920

Paperback, [PU: GRIN Publishing], Diplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Sozialpadagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Padagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (Erziehungswissenschaft II - Sozialpadagogik), 132 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Arbeit beschaftigt sich mit Subjektiven Theorien von Lehrkraften uber Schuler und Schulerinnen mit Verhaltensauffalligkeit und uber deren Umgang damit. Ziel der Arbeit ist die Ermittlung von Lehrereinstellung bezuglich verhaltensauffalliger Schuler/innen und die Ermittlung von Umgangsformen mit diesen Jugendlichen sowie der Konsequenzen, die sich daraus fur die Soziale Arbeit in Schulen ziehen lassen. Aus dieser Zielsetzung ergeben sich folgende zentrale Fragestellungen: -Wie beschreiben Lehrkrafte verhaltensauffallige Schuler/innen und welche Moglichkeiten nutzen sie im Umgang mit verhaltensauffalligen diesen? -Welche Faktoren begunstigen einen effizienten Umgang mit Verhaltensauffalligkeiten? -Welche Konsequenzen sind daraus fur die Soziale Arbeit in Schulen zu ziehen? Zur Beantwortung dieser Fragen wird der Stand der Wissenschaft in den Bereichen Verhaltensauffalligkeit, Pravention und Intervention sowie Kooperation zwischen Schule und Jugendhilfe dargestellt und 19 Interviews mit Klassenlehrer/innen an baden - wurttembergischen Hauptschulen werden mit qualitativen Methoden ausgewertet. Der Theorieteil umfasst ingsgesamt 3 Kapitel, in denen der Leser unter anderem Definitionen und Erklarungsansatze zur Verhaltensauffalligkeit erhalt, Moglichkeiten zur Pravention und Interaktion kennenlernt und Einblicke in die Kooperation zwischen Schule und Jugendhilfe bekommt. In allen drei Kapiteln wird der Stand der Forschung im Ruckgriff auf empirische Daten dargelegt. Der empirische Teil der Studie enthalt Abschnitte uber Grundlagen der Qualitativen Sozialforschung und uber das Forschungsprogramm "Subjektive Theorien." Des Weiteren werden Forschungsziele, Erhebungs-, Aufbereitungs- und Auswertungsverfahren, Philosophy & Theory Of Education, Philosophy & Theory Of Education

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Lehrer Und Ihre Einstellung Gegenuber Verhaltensauffalligen Schulern - Valerie Kremp-Ries
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Lehrer Und Ihre Einstellung Gegenuber Verhaltensauffalligen Schulern - neues Buch

2007, ISBN: 3638708926

ID: 22389230010

[EAN: 9783638708920], Neubuch, [PU: Grin Publishing], New Book.Shipped from US within 10 to 14 business days.THIS BOOK IS PRINTED ON DEMAND. Established seller since 2000.

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Lehrer Und Ihre Einstellung Gegenuber Verhaltensauffalligen Schulern - Kremp-Ries, Valerie
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Kremp-Ries, Valerie:
Lehrer Und Ihre Einstellung Gegenuber Verhaltensauffalligen Schulern - Taschenbuch

2007, ISBN: 9783638708920

ID: 13963082160

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Lehrer und ihre Einstellung gegenüber verhaltensauffälligen Schülern - Valerie Kremp-Ries
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Lehrer und ihre Einstellung gegenüber verhaltensauffälligen Schülern - Erstausgabe

2007, ISBN: 3638708926

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[EAN: 9783638708920], Neubuch, [PU: GRIN Publishing], This item is printed on demand for shipment within 3 working days.

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Details zum Buch
Lehrer und ihre Einstellung gegenüber verhaltensauffälligen Schülern
Autor:

Kremp-Ries, Valerie

Titel:

Lehrer und ihre Einstellung gegenüber verhaltensauffälligen Schülern

ISBN-Nummer:

Diplomarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 1,3, Pädagogische Hochschule Freiburg im Breisgau (Erziehungswissenschaft II - Sozialpädagogik), 132 Eintragungen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die qualitativ-empirische Studie (19 Interviews)ermittelt die Einstellung von Lehrkräften ggü verhaltensauffälligen Schüler/innen, deren eingesetzte Interventions-/Präventionsmöglichkeiten, deren Kooperation mit Jugendamt u. mobilen sozialpäd. Diensten u. den Einsatz von Förderplänen. Der Theorieteil gibt einen umfassenden Überblick über den Stand der Forschung in den Vereichen Verhaltensauffälligkeit, Prävention/Intervention, Zusammenarbeit Schule - Jugendhilfe. , Abstract: Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit Subjektiven Theorien von Lehrkräften über Schüler und Schülerinnen mit Verhaltensauffälligkeit und über den Umgang damit. Ziel der Arbeit ist die Ermittlung von Lehrereinstellung bezüglich verhaltensauffälliger Schüler/innen und die Ermittlung von Umgangsformen mit diesen Jugendlichen sowie der Konsequenzen, die sich daraus für die Soziale Arbeit in Schulen ziehen lassen. Aus dieser Zielsetzung ergeben sich folgende zentrale Fragestellungen: ·Wie beschreiben Lehrkräfte verhaltensauffällige Schüler/innen und welche Möglichkeiten nutzen sie im Umgang mit verhaltensauffälligen diesen? ·Welche Faktoren begünstigen einen effizienten Umgang mit Verhaltensauffälligkeiten? ·Welche Konsequenzen sind daraus für die Soziale Arbeit in Schulen zu ziehen? Zur Beantwortung dieser Fragen wird der Stand der Wissenschaft in den Bereichen Verhaltensauffälligkeit, Prävention und Intervention sowie Kooperation zwischen Schule und Jugendhilfe dargestellt und 19 Interviews mit Klassenlehrer/innen an baden - württembergischen Hauptschulen werden mit qualitativen Methoden ausgewertet. Der Theorieteil umfasst ingsgesamt 3 Kapitel, in denen der Leser unter anderem Definitionen und Erklärungsansätze zur Verhaltensauffälligkeit erhält, Möglichkeiten zur Prävention und Interaktion kennenlernt und Einblicke in die Kooperation zwischen Schule und Jugendhilfe bekommt. In allen drei Kapiteln wird der Stand der Forschung im Rückgriff auf empirische Daten dargelegt. Der empirische Teil der Studie enthält Abschnitte über Grundlagen der Qualitativen Sozialforschung und über das Forschungsprogramm "Subjektive Theorien". Des Weiteren werden Forschungsziele, Erhebungs-, Aufbereitungs- und Auswertungsverfahren sowie die Kategorien der Untersuchung dargestellt. Die Auswertung umfasst die Ergebnisse der vorliegenden Untersuchung, wie die Beschreibung von verhaltensauffälligen Schülern durch Lehrkräfte, Ursachen von Verhaltensauffälligkeit und in Schulen angewandte Umgangsmöglichkeiten. Anschließen findet sich eine kurze Zusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse der Untersuchung, aus denen Konsequenzen für die Soziale Arbeit in Schulen gezogen werden.

Detailangaben zum Buch - Lehrer und ihre Einstellung gegenüber verhaltensauffälligen Schülern


EAN (ISBN-13): 9783638708920
ISBN (ISBN-10): 3638708926
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2007
Herausgeber: GRIN Verlag
396 Seiten
Gewicht: 0,553 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 17.10.2007 21:29:18
Buch zuletzt gefunden am 21.07.2017 16:34:42
ISBN/EAN: 3638708926

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-638-70892-6, 978-3-638-70892-0


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