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Lernen - Lehren - Sam Körber
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1, ISBN: 9783638162814

ID: 166819783638162814

Referat (Handout) aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1, Ludwig-Maximilians-Universität München (Schulpädagogik), Veranstaltung: Wichtige Themen der Schulpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Phänomene Lehren und Lernen sind aufeinander bezogen, das Lehren hat keinen selbstzwecklichen Charakter. Die Funktion des Lehrens besteht darin, den Lernprozess der Schüler anzuregen und zu leiten. Der Mensch ist aufgrund seiner anthropologischen Gegebenheit darauf angewi Referat (Handout) aus dem Jahr 2002 im Fachbereich Pädagogik - Schulpädagogik, Note: 1, Ludwig-Maximilians-Universität München (Schulpädagogik), Veranstaltung: Wichtige Themen der Schulpädagogik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Phänomene Lehren und Lernen sind aufeinander bezogen, das Lehren hat keinen selbstzwecklichen Charakter. Die Funktion des Lehrens besteht darin, den Lernprozess der Schüler anzuregen und zu leiten. Der Mensch ist aufgrund seiner anthropologischen Gegebenheit darauf angewiesen, lernen zu müssen, um existieren zu können. Educational Psychology, Educational Theory, Lernen - Lehren~~ Sam Körber~~Educational Psychology~~Educational Theory~~9783638162814, de, Lernen - Lehren, Sam Körber, 9783638162814, GRIN Verlag, 01/09/2003, , , , GRIN Verlag, 01/09/2003

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Die Phänomene Lehren und Lernen sind aufeinander bezogen, das Lehren hat keinen selbstzwecklichen Charakter. Die Funktion des Lehrens besteht darin, den Lernprozess der Schüler anzuregen und zu leiten. Der Mensch ist aufgrund seiner anthropologischen Gegebenheit darauf angewiesen, lernen zu müssen, um existieren zu können. Lernen - Lehren: Die Phänomene Lehren und Lernen sind aufeinander bezogen, das Lehren hat keinen selbstzwecklichen Charakter. Die Funktion des Lehrens besteht darin, den Lernprozess der Schüler anzuregen und zu leiten. Der Mensch ist aufgrund seiner anthropologischen Gegebenheit darauf angewiesen, lernen zu müssen, um existieren zu können. Lehren Lernen Schulpädagogik, GRIN Verlag

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2003, ISBN: 3638162818

ID: 9783638162814

Verlag: GRIN Verlag, PC-PDF, 18 Seiten, 1., Auflage, [GR: 9574 - Nonbooks, PBS / Pädagogik/Schulpädagogik, Didaktik, Methodik], [SW: - Bildungsstrategien und -politik], [Ausgabe: 1][PU:GRIN Verlag], [PU: Grin-Verlag, München ]

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