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Denken, Lernen, Vergessen Was geht in unserem Kopf vor, wie lernt das Gehirn, und wann lässt es uns im Stich? eine Dokumentation von Frederic Vester, - Vester, Frederic
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Vester, Frederic:
Denken, Lernen, Vergessen Was geht in unserem Kopf vor, wie lernt das Gehirn, und wann lässt es uns im Stich? eine Dokumentation von Frederic Vester, - gebrauchtes Buch

ISBN: 3421026726

ID: 592129206

22 cm. 200 seiten. Pappeinband mit OU leichte Gebrauchsspuren, OU mit starken Läsuren. "..eine Kreuzfahrt durch das menschliche Gehirn Gehirnforschung, wie sie jeden angeht Die Prägung unseres Gehirns Erste Lebenseindrücke - unterschätzte Vorprogrammierung. Grundmuster und individuelles Lernen Geist braucht Materie Ultrakurzzeit-Gedächtnis - erster Filter für Wahrnehmungen. Gedächtnis auch in Körperzelle Langzeit-Gedächtnis - Erinnerung fest verankert Biologische Kommunikation Denkblockaden - Störung durch Streßhormone Die Katastrophe der schulischen Praxis Die unbiologische Lernstrategie von Psychologie und Pädagogik. Das Netzwerk vom Lernen. Schulbücher, die das Lernen verhindern...Was hat es mit den Vorgängen beim Denken. Lernen und Vergessen eigentlich auf sich? Was man eben noch wußte, ist oft in Sekundenschnelle weg. Alte Leute erinnern sich an Dinge, die über fünfzig Jahre zurückliegen, und vergessen Ereignisse vom Vortag. Manches lernt man schnell, anderes begreift man nie. Dies alles sind Erfahrungen, die jeder schon gemacht hat. Frederic Vester zeigt auf dieser Kreuzfahrt durch das menschliche Gehirn eine völlig neue Richtung der Forschung: die Biologie der Lernvorgänge. Wenn man beim Lehren und Lernen gegen biologische Grundgesetze verstößt, ist alle Mühe umsonst. Der Autor untersucht die neuesten Erkenntnisse der Biochemie, Neurologie und Physiologie in ihrer Bedeutung für das Denken und Lernen. Dabei werden die vielfältigen biologischen Wechselwirkungen zwischen Geist. Psyche und Körper beleuchtet. bis das komplexe Netzwerk des Zusammenspiels von Gehirn und übrigem Organismus aufgebaut ist.Neben der Analyse steht jeweils die Praxisanwendung: Der Leser erfährt. warum etwa ein Schüler die Erklärungen seines Physiklehrers nicht versteht und wie er es besser machen kann, wie man seinen »eigenen Lerntyp« findet, welche Rolle Streß und Neugier spielen, wie Ideen entstehen oder warum ein Autoiahrer nach einem Unfall keine Einzelheiten über den Hergang berichten kann. Gehirnforschung, wie sie jeden angeht.Diese Schau hinter die Kulissen von Geist und Körper verhilft zu Erkenntnissen über unseren »biologischen Computer« - Erkenntnisse, die sich aus vielen Mosaiksteinen der unterschiedlichsten Forschungsbereiche zusammensetzen. Unsere bisherigen Vorstellungen über Lern-und Denkvorgänge, über Schule und Unterricht werden dabei erschüttert oder in ein neues Licht gerückt. Frederic Vester analysiert nicht nur typische Erscheinungen des Vergessens, des Behaltens, des Erinnerns oder der Denkblockaden, er versucht diese Grundphänomene nicht nur zu interpretieren, sondern zeigt auf, welchen praktischen Nutzen wir aus diesen Erkenntnissen für einen biologisch sinnvollen Schulunterricht ziehen können. Er plädiert für eine Schule, die nicht gegen den Menschen, sondern mit ihm arbeitet.Frederic Vester ist Biochemiker und Umwelt fach mann. Gründer und Leiter der Studiengruppe für Biologie und Umwelt. München. Präsident des Bayrischen Volkshochschulverbandes und Autor zahlreicher Wissenschaftsfilme und Bücher.Gehirnforschung, wie sie jeden angeht Die Prägung unseres Gehirns »Hardware« Aufbau der Struktur Eine Mikroweit mit eigenen Gesetzen Erste Lebenseindrücke unterschätzte Vorprogrammierung Grundmuster und individuelles Lernen Geist braucht Materie »Software« Elemente des Gedächtnisses Ultrakurzzeit-Gedächtnis - erster Filter für Wahrnehmungen Kurzzeit-Gedächtnis zweiter Filter für Wahrnehmungen Gedächtnis auch in Körperzellen Langzeit-Gedächtnis - Erinnerung fest verankert Biologische Kommunikation Neuronen im Regelkreis Denkprozesse im Wechselspiel mit Drogen Denkprozesse im Wechselspiel mit Hormonen Denkblockaden - Störung durch Streßhormone Einfälle Neuschöpfung aus vielfältigem Wechselspiel Schöpferische Teamarbeit Die Katastrophe der schulischen Praxis Die unbiologische Lernstrategie von Psychologie und Pädagogik Das Netzwerk vom Lernen Schulbücher, die das Lernen verhindern .."Auszüge aus dme Buch Versand D: 1,90 EUR [Denken, Lernen, Vergessen Gedächtnis , gehirn, leistung, merken, lernen, trainieren, übung, biochemie, phsychologie, strategie, erkenntnis, geist, psyche, analyse, unterricht, anwendung, behalten, erinnerung, lerntyp, streß, behinderung, denkvorgang, gehirnforschung], [PU:Bertelmann verlag güterloh : lizensausgabe. o.J:]

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Vester, Frederic:
Denken, Lernen, Vergessen Was geht in unserem Kopf vor, wie lernt das Gehirn, und wann lässt es uns im Stich? eine Dokumentation von Frederic Vester, - gebrauchtes Buch

1975, ISBN: 3421026726

ID: 8016300

22 cm. 200 seiten. Pappeinband mit OU leichte Gebrauchsspuren, OU mit Läsuren. "..eine Kreuzfahrt durch das menschliche Gehirn Gehirnforschung, wie sie jeden angeht Die Prägung unseres Gehirns Erste Lebenseindrücke - unterschätzte Vorprogrammierung. Grundmuster und individuelles Lernen Geist braucht Materie Ultrakurzzeit-Gedächtnis - erster Filter für Wahrnehmungen. Gedächtnis auch in Körperzelle Langzeit-Gedächtnis - Erinnerung fest verankert Biologische Kommunikation Denkblockaden - Störung durch Streßhormone Die Katastrophe der schulischen Praxis Die unbiologische Lernstrategie von Psychologie und Pädagogik. Das Netzwerk vom Lernen. Schulbücher, die das Lernen verhindern...Was hat es mit den Vorgängen beim Denken. Lernen und Vergessen eigentlich auf sich? Was man eben noch wußte, ist oft in Sekundenschnelle weg. Alte Leute erinnern sich an Dinge, die über fünfzig Jahre zurückliegen, und vergessen Ereignisse vom Vortag. Manches lernt man schnell, anderes begreift man nie. Dies alles sind Erfahrungen, die jeder schon gemacht hat. Frederic Vester zeigt auf dieser Kreuzfahrt durch das menschliche Gehirn eine völlig neue Richtung der Forschung: die Biologie der Lernvorgänge. Wenn man beim Lehren und Lernen gegen biologische Grundgesetze verstößt, ist alle Mühe umsonst. Der Autor untersucht die neuesten Erkenntnisse der Biochemie, Neurologie und Physiologie in ihrer Bedeutung für das Denken und Lernen. Dabei werden die vielfältigen biologischen Wechselwirkungen zwischen Geist. Psyche und Körper beleuchtet. bis das komplexe Netzwerk des Zusammenspiels von Gehirn und übrigem Organismus aufgebaut ist.Neben der Analyse steht jeweils die Praxisanwendung: Der Leser erfährt. warum etwa ein Schüler die Erklärungen seines Physiklehrers nicht versteht und wie er es besser machen kann, wie man seinen »eigenen Lerntyp« findet, welche Rolle Streß und Neugier spielen, wie Ideen entstehen oder warum ein Autoiahrer nach einem Unfall keine Einzelheiten über den Hergang berichten kann. Gehirnforschung, wie sie jeden angeht.Diese Schau hinter die Kulissen von Geist und Körper verhilft zu Erkenntnissen über unseren »biologischen Computer« - Erkenntnisse, die sich aus vielen Mosaiksteinen der unterschiedlichsten Forschungsbereiche zusammensetzen. Unsere bisherigen Vorstellungen über Lern-und Denkvorgänge, über Schule und Unterricht werden dabei erschüttert oder in ein neues Licht gerückt. Frederic Vester analysiert nicht nur typische Erscheinungen des Vergessens, des Behaltens, des Erinnerns oder der Denkblockaden, er versucht diese Grundphänomene nicht nur zu interpretieren, sondern zeigt auf, welchen praktischen Nutzen wir aus diesen Erkenntnissen für einen biologisch sinnvollen Schulunterricht ziehen können. Er plädiert für eine Schule, die nicht gegen den Menschen, sondern mit ihm arbeitet.Frederic Vester ist Biochemiker und Umwelt fach mann. Gründer und Leiter der Studiengruppe für Biologie und Umwelt. München. Präsident des Bayrischen Volkshochschulverbandes und Autor zahlreicher Wissenschaftsfilme und Bücher.Gehirnforschung, wie sie jeden angeht Die Prägung unseres Gehirns »Hardware« Aufbau der Struktur Eine Mikroweit mit eigenen Gesetzen Erste Lebenseindrücke unterschätzte Vorprogrammierung Grundmuster und individuelles Lernen Geist braucht Materie »Software« Elemente des Gedächtnisses Ultrakurzzeit-Gedächtnis - erster Filter für Wahrnehmungen Kurzzeit-Gedächtnis zweiter Filter für Wahrnehmungen Gedächtnis auch in Körperzellen Langzeit-Gedächtnis - Erinnerung fest verankert Biologische Kommunikation Neuronen im Regelkreis Denkprozesse im Wechselspiel mit Drogen Denkprozesse im Wechselspiel mit Hormonen Denkblockaden - Störung durch Streßhormone Einfälle Neuschöpfung aus vielfältigem Wechselspiel Schöpferische Teamarbeit Die Katastrophe der schulischen Praxis Die unbiologische Lernstrategie von Psychologie und Pädagogik Das Netzwerk vom Lernen Schulbücher, die das Lernen verhindern .."Auszüge aus dme Buch Versand D: 1,90 EUR [Denken, Lernen, Vergessen Gedächtnis , gehirn, leistung, merken, lernen, trainieren, übung, biochemie, phsychologie, strategie, erkenntnis, geist, psyche, analyse, unterricht, anwendung, behalten, erinnerung, lerntyp, streß, behinderung, denkvorgang, gehirnforschung], [PU:Stuttgart : Deutsche Verlags-Anstalt. 1975]

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Denken, Lernen, Vergessen : was geht in unserem Kopf vor, wie lernt d. Gehirn, und wann lässt es uns im Stich?. - gebunden oder broschiert

1975, ISBN: 9783421026729

[PU: Stuttgart : Deutsche Verlags-Anstalt], 200 S. : Ill., graph. Darst. 21 cm, Gebundene Ausgabe mit Original-Schutzumschlag, antiquarisch sehr gut erhaltenes Exemplar, B18216 ISBN 9783421026729, DE, [SC: 2.95], gebraucht sehr gut, gewerbliches Angebot, [GW: 424g], offene Rechnung, Internationaler Versand

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Antiquariat Buchhandel Daniel Viertel
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1975, ISBN: 3421026726

ID: 14408

Pp. 200 S. : Ill., graph. Darst.; ; 21 cm Pappband b Psychologie gebraucht; gut, [PU:Stuttgart : Deutsche Verlags-Anstalt,]

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Matthias Hill Buch-Antiquariat Matthias Hill, 65195 Wiesbaden
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Denken, Lernen, Vergessen. - gebrauchtes Buch

ISBN: 3421026726

ID: 57809

Unbekannter Einband Versand am folgenden Arbeitstag / mit Rechnung / daily shipping wordwide with invoice / ex library / in Spezialschutzfolie / gebraucht; gut, [PU: DVA, Stuttgart]

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Mosakowski & Stiasny GbR Frank Stiasny, 61197 Florstadt
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Details zum Buch
Denken, Lernen, Vergessen Was geht in unserem Kopf vor, wie lernt das Gehirn und wann lässt es uns im Stich?

Stuttgart 1975, Originalpappband mit Schutzumschlag, 200 Seiten, 8° (=Buchhöhe zwischen 18,5 u. 22,5 cm), Schutzumschlag mit mehreren kleinen Einrissen, Name auf Titelblatt,

Detailangaben zum Buch - Denken, Lernen, Vergessen Was geht in unserem Kopf vor, wie lernt das Gehirn und wann lässt es uns im Stich?


EAN (ISBN-13): 9783421026729
ISBN (ISBN-10): 3421026726
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 1955
Herausgeber: Stuttgart, Deutsche Verlags-Anstalt.

Buch in der Datenbank seit 12.06.2007 23:55:23
Buch zuletzt gefunden am 15.10.2018 14:53:39
ISBN/EAN: 3421026726

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-421-02672-6, 978-3-421-02672-9


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