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Symbolizing, Modeling and Tool Use in Mathematics Education - K.P Gravemeijer#R. Lehrer#H. J. van Oers
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K.P Gravemeijer#R. Lehrer#H. J. van Oers:
Symbolizing, Modeling and Tool Use in Mathematics Education - neues Buch

ISBN: 9781402010323

ID: 829675689

The almost universal rejection of the notion of symbols as `carriers of meaning' has created the need to find an alternative for the use of models as embodiments of mathematical concepts. By taking its point of departure as a concern for the way students actually use tools and symbols, and for what these signify for them, this book explores the option of building on symbolizing, modelling and tool use as personally meaningful activities of students. This theme is approached from different angles and different perspectives. One dimension is that of setting, varying from the study of informal, spontaneous activity of students, to an explicit focus on instructional design, and goals and effects of instruction. Another dimension is the theoretical framework of the researcher, varying from constructivism, to activity theory, cognitive-psychology and instructional-design theory. This book will appeal to a wide audience, varying from researchers, instructional designers, educators, and graduate students. Symbolizing, Modeling and Tool Use in Mathematics Education Buch (fremdspr.) Bücher>Schule & Lernen>Lehrermaterialien>Didaktik & Methodik, Springer

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Symbolizing, Modeling and Tool Use in Mathematics Education - K.P Gravemeijer; R. Lehrer; H.J. van Oers; Lieven Verschaffel
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Symbolizing, Modeling and Tool Use in Mathematics Education - neues Buch

ISBN: 9781402010323

ID: 9781402010323

Education; Mathematics Education; Learning & Instruction; Curriculum Studies Lehrer, education, instructional design, mathematics education, modeling Books Book, Springer Science+Business Media

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Symbolizing, Modeling and Tool Use in Mathematics Education - Koeno Gravenmeijer; Richard Lehrer; H. J. Van Oers; Lieven Verschaffel
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Koeno Gravenmeijer; Richard Lehrer; H. J. Van Oers; Lieven Verschaffel:
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2002, ISBN: 9781402010323

ID: 5392845

2003 ed., Hardcover, Buch, [PU: Springer-Verlag New York Inc.]

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2002, ISBN: 9781402010323

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2003 ed., Hardcover, Buch, [PU: Kluwer Academic Publishers]

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2002, ISBN: 9781402010323

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Details zum Buch
Symbolizing, Modeling and Tool Use in Mathematics Education

This book explores the option of building on symbolizing, modeling and tool use as personally meaningful activities of students. It discusses the dimension of setting: varying from the study of informal, spontaneous activity of students, to an explicit focus on instructional design, and goals and effects of instruction; and the dimension of the theoretical framework of the researcher: varying from constructivism, to activity theory, cognitive psychology and instructional-design theory.

Detailangaben zum Buch - Symbolizing, Modeling and Tool Use in Mathematics Education


EAN (ISBN-13): 9781402010323
ISBN (ISBN-10): 140201032X
Gebundene Ausgabe
Erscheinungsjahr: 2002
Herausgeber: Springer-Verlag GmbH
320 Seiten
Gewicht: 0,677 kg
Sprache: eng/Englisch

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ISBN/EAN: 140201032X

ISBN - alternative Schreibweisen:
1-4020-1032-X, 978-1-4020-1032-3


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