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The RPL Conundrum: Recognition of Prior Learning in a Teacher Upgrading Programme (Teacher Education in South Africa) - Mignonne Breier
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Mignonne Breier:

The RPL Conundrum: Recognition of Prior Learning in a Teacher Upgrading Programme (Teacher Education in South Africa) - Taschenbuch

2008, ISBN: 9780796922205

HSRC Publishing, Paperback, 144 Seiten, Publiziert: 2008-07-04T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: black & white line drawings, black & whi, 0.38 kg, Books Global Store, Speci… Mehr…

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The RPL Conundrum: Recognition of Prior Learning in a Teacher Upgrading Programme (Teacher Education in South Africa) - Taschenbuch

2009, ISBN: 9780796922205

HSRC Press, Paperback, 144 Seiten, Publiziert: 2009-04-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: black & white line drawings, black & whi, 0.38 kg, Certification & Development, S… Mehr…

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The RPL Conundrum: Recognition of Prior Learning in a Teacher Upgrading Programme (Teacher Education in South Africa) - Taschenbuch

2009

ISBN: 9780796922205

HSRC Press, Paperback, 144 Seiten, Publiziert: 2009-04-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: black & white line drawings, black & whi, 0.38 kg, Certification & Development, S… Mehr…

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Breier, Mignonne:
The RPL Conundrum: Recognition of Prior Learning in a Teacher Upgrading Programme - neues Buch

2008, ISBN: 9780796922205

HSRC Press, Broché, 144 Seiten, Publiziert: 2008-07-04T00:00:01Z, Produktgruppe: Livre, Hersteller-Nr.: black & white line drawings, black & whi, 0.84 kg, Livres anglais et étrangers, Bou… Mehr…

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Breier, Mignonne:
The Rpl Conundrum: Recognition of Prior Learning in a Teacher Upgrading Programme - Taschenbuch

2009, ISBN: 0796922209

[EAN: 9780796922205], New book, [PU: Human Sciences Research Council], 129 pages. 10.75x8.25x0.50 inches. In Stock., Books

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Details zum Buch
The RPL Conundrum: Recognition of Prior Learning in a Teacher Upgrading Programme (Teacher Education in South Africa)
Autor:
Titel:
ISBN-Nummer:

0796922209


The practice of Recognition of Prior Learning (RPL) in the education of adults seeks to affirm and accredit the knowledge and skills which they have already attained in the course of their working lives. This monograph explores the implementation of RPL in a programme designed to upgrade tens of thousands of under-qualified South African teachers.

Detailangaben zum Buch - The RPL Conundrum: Recognition of Prior Learning in a Teacher Upgrading Programme (Teacher Education in South Africa)


EAN (ISBN-13): 9780796922205
ISBN (ISBN-10): 0796922209
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2009
Herausgeber: HSRC Press
144 Seiten
Sprache: eng/Englisch

Buch in der Datenbank seit 2009-07-09T11:20:59+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-08-04T14:58:09+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 0796922209

ISBN - alternative Schreibweisen:
0-7969-2220-9, 978-0-7969-2220-5
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: breier
Titel des Buches: conundrum, rpl

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