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Sandra K. Abell:

Science Teacher Education : An International Perspective - gebunden oder broschiert

2000, ISBN: 0792364554

[EAN: 9780792364559], Neubuch, [SC: 0.0], [PU: Springer Netherlands], ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT; PÄDAGOGIK / SCIENCEEDUCATION; TEACHEREDUCATION; TEACHERPREPARATION; TEACHERLEARNING, Druck au… Mehr…

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Abell, Sandra K.:

Science Teacher Education - neues Buch

ISBN: 9780792364559

Analysis of past developments in teacher education in Pakistan has shown that substantial progress has been made in this field. It has, however, been pointed out that education of science… Mehr…

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ISBN: 9780792364559

The authors of the chapters in this volume have witnessed their share of science education reform efforts in their respective countries, some driven by government policies, some by instit… Mehr…

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Abell, Sandra K. (Herausgeber):
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2000, ISBN: 0792364554

2000 Gebundene Ausgabe Erziehungswissenschaft, Pädagogik / Erziehungswissenschaft, Pädagogik, Fachspezifischer Unterricht, Naturwissenschaften, allgemein, ScienceEducation; Teachereduca… Mehr…

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2000, ISBN: 9780792364559

An International Perspective, 2000 ed., Hardcover, Buch, [PU: Springer]

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Science Teacher Education

The authors of the chapters in this volume have witnessed their share of science education reform efforts in their respective countries, some driven by government policies, some by institutional initiatives, and others by the researchers themselves. In each case, science teacher preparation and the continuing education of science teachers are key elements of reform. Collectively, the writers paint a promising picture of science teacher education internationally. Their stories are of change and progress, of commitment and hope. We present the stories in the spirit of capturing history and moving forward to inform science educators world-wide engaged in science teacher education and reform efforts. This volume can help science educators think globally about issues and values in science education, while providing ideas for taking local action.

Detailangaben zum Buch - Science Teacher Education


EAN (ISBN-13): 9780792364559
ISBN (ISBN-10): 0792364554
Gebundene Ausgabe
Erscheinungsjahr: 2000
Herausgeber: Springer
248 Seiten
Gewicht: 0,537 kg
Sprache: eng/Englisch

Buch in der Datenbank seit 2007-12-06T19:33:22+01:00 (Berlin)
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ISBN/EAN: 0792364554

ISBN - alternative Schreibweisen:
0-7923-6455-4, 978-0-7923-6455-9
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: abell, sand
Titel des Buches: teacher, education science, science international, education trends perspective, issues international education


Daten vom Verlag:

Autor/in: Sandra K. Abell
Titel: Contemporary Trends and Issues in Science Education; Science Teacher Education - An International Perspective
Verlag: Springer; Springer Netherland
237 Seiten
Erscheinungsjahr: 2000-07-31
Dordrecht; NL
Gewicht: 1,160 kg
Sprache: Englisch
106,99 € (DE)
109,99 € (AT)
118,00 CHF (CH)
POD
IX, 237 p.

BB; Science Education; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Erwachsenenbildung; Fachspezifischer Unterricht; Verstehen; education; science; science education; teacher education; teacher learning; teacher preparation; Teaching and Teacher Education; International and Comparative Education; Science Education; Teaching and Teacher Education; International and Comparative Education; Naturwissenschaften, allgemein; Lehrerausbildung; Bildungssysteme und -strukturen; BC; EA

Acknowledgements. List of Reviewers. Section I: Introduction. 1. International Perspectives on Science Teacher Education: An Introduction; S.K. Abell. Section II: Policy and Practice in International Science Teacher Education. 2. The Development of Preservice Elementary Science Teacher Education in Australia; K. Appleton, et al. 3. Reform in Science Teacher Education in Italy: The Case of Physics; L. Borghi, et al. 4. Science Teacher Preparation in Lebanon: Reality and Future Directions; S. BouJaoude. 5. Sciende Teacher Education in Pakistan: Policies and Practices; H. Muhammad Iqbal, N. Mahmood. Section III: Making Sense of Science Teacher Learning. 6. Higher Order Thinking in Science Teacher Education in Israel; Y. Weinberger, A. Zohar. 7. Secondary Science Student Teaching Assessment Model: A United States and United Kingdom Collaborative; K.A. Baird, et al. 8. Thinking Like a Teacher: Learning to Teach Science in a Study Abroad Program; S.K. Abell, A.M. Jacks. Section IV: Cross-Cultural Perspectives on Science Teacher Education. 9. A Meeting of Two Cultures: The Experience of Facilitating a Teacher Enhancement Project for Egyptian High School Science Teachers; J. Koch, A.C. Barton. 10. International Partnerships as a Means of Reforming Science Teacher Education: Bolivia, Chile, Venezuela, and the United States; J.E. Pedersen, et al. 11. International Science Educators' Perceptions of Scientific Literacy: Implications for Science Teacher Education; D.J. Tippins, et al. Notes on Contributors. First Author Index. Subject Index.

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