2009, ISBN: 3531921622
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Olaf Hartung; Ivo Steininger; Matthias C. Fink; Peter Gansen; Roberto Priore:
Lernen und Kultur - neues BuchISBN: 9783531921624
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
Autor: | |
Titel: | |
ISBN-Nummer: |
Detailangaben zum Buch - Lernen und Kultur
EAN (ISBN-13): 9783531921624
ISBN (ISBN-10): 3531921622
Erscheinungsjahr: 2009
Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften
246 Seiten
Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2011-08-24T01:48:35+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-02-21T22:22:39+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3531921622
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-92162-2, 978-3-531-92162-4
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: hartung olaf, steininger, fink peter, stein peter, robert ganse, prior, peter gan, robert hart, priore, peter may, pete fink, roberto, matthias, peter sem, hart rob
Titel des Buches: fink und peter, lernen lernen, kultur und gesellschaft
Daten vom Verlag:
Autor/in: Olaf Hartung; Ivo Steininger; Matthias C. Fink; Peter Gansen; Roberto Priore
Titel: Schule und Gesellschaft; Lernen und Kultur - Kulturwissenschaftliche Perspektiven in den Bildungswissenschaften
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
246 Seiten
Erscheinungsjahr: 2009-12-02
Wiesbaden; DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Sprache: Deutsch
35,96 € (DE)
35,96 € (AT)
40,05 CHF (CH)
Available
246 S. 9 Abb.
EA; E107; eBook; Nonbooks, PBS / Soziologie/Sonstiges; Kulturwissenschaften; Verstehen; Enkulturation; Erziehungswissenschaft; Informelles Lernen; Kindheitsforschung; Kultur; Kulturwissenschaft; Kulturwissenschaften; Lernkultur; Sozialpädagogik; A; Regional and Cultural Studies; Education, general; Social Work; Regional Cultural Studies; Education; Social Work; Literature, Cultural and Media Studies; Pädagogik; Soziale Arbeit; BC
Perspektiven einer 'grenzüberschreitenden' Lernkultur, heterogener Lernkulturen sowie einer Enkulturation in und um Lernkultur(en) Mit Beiträgen von u.a. Thorsten Fuchs, Sandra Budde, Kathrin Gattermann, Stefan Kvas, Susann Reinheckel, Anke Dorn, Irit Wyrobnik, Peter Gansen, Alena Krieb, Katja Franke, Jeong-Gil Woo, Corinna KremlingIn Ihren Beiträgen betrachten die Autorinnen und Autoren Lernen und Lernkultur multiperspektivisch und erreichen dadurch eine wechselseitige Bereicherung der vertretenen Bildungswissenschaften und deren Teildisziplinen.
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