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geo@web Medium, Räumlichkeit und geographische Bildung
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geo@web Medium, Räumlichkeit und geographische Bildung - neues Buch

2012, ISBN: 9783531186986

Kartoniert, 252 Seiten, 210mm x 148mm x 14mm, Sprache(n): ger Geomedien haben im Zuge der aktuellen Konstitution des Internets und der Nutzung mobiler Endgeräte nahezu Omnipräsenz im Allt… Mehr…

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geo@web - neues Buch

ISBN: 9783531186986

Geomedien haben im Zuge der aktuellen Konstitution des Internets und der Nutzung mobiler Endgeräte nahezu Omnipräsenz im Alltag erlangt. Sie binden das soziale Web enger in lebensweltlich… Mehr…

Nr. 978-3-531-18698-6. Versandkosten:Worldwide free shipping, , DE. (EUR 0.00)
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2012

ISBN: 9783531186986

[PU: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH], Gepflegter, sauberer Zustand. 23028185/2, DE, [SC: 3.00], gebraucht; sehr gut, gewerbliches Angebot, 2012, Banküberweisung, Kreditkarte, PayPal, … Mehr…

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2012, ISBN: 9783531186986

2012 Gepflegter, sauberer Zustand. 23028185/2 Versandkostenfreie Lieferung neogeography, social, media, Raumkonzepte, Wissensproduktion, Georeferenz, Web20, [PU:Springer Fachmedien Wies… Mehr…

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Gryl, Inga; Nehrdich, Tobias; Vogler, Robert:
geo@web - Medium, Räumlichkeit und geographische Bildung - Taschenbuch

2012, ISBN: 9783531186986

[ED: Taschenbuch], [PU: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH], DE, [SC: 0.00], Neuware, gewerbliches Angebot, 210x148 mm, 246, [GW: 331g], 2012

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
geo@web: Medium, Räumlichkeit und geographische Bildung Inga Gryl Editor

Geomedien haben im Zuge der aktuellen Konstitution des Internets und der Nutzung mobiler Endgeräte nahezu Omnipräsenz im Alltag erlangt. Sie binden das soziale Web enger in lebensweltliche Kontexte ein, indem sie Information und Bedeutung an sinnlich-leiblich erfahrbare Orte knüpfen. Zusammen mit einer Pluralisierung von Deutungen durch die aktuelle Prosumentenkultur im Internet führt dies zu einer Transformation der Auffassungen von Räumlichkeit. Dies hat Konsequenzen sowohl für alltägliches räumliches Handeln als auch für raumbezogene Verstehensprozesse und damit für geographische Bildung. Die Autoren zeigen die Vielfalt der sozialen Implikationen des Zusammentreffens von geo@web auf und bieten erste Wege zur Orientierung in diesem neuen, komplexen Feld der Forschung und Praxis an.

Detailangaben zum Buch - geo@web: Medium, Räumlichkeit und geographische Bildung Inga Gryl Editor


EAN (ISBN-13): 9783531186986
ISBN (ISBN-10): 3531186981
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2012
Herausgeber: Springer Fachmedien Wiesbaden Core >1
246 Seiten
Gewicht: 0,332 kg
Sprache: deu

Buch in der Datenbank seit 2009-07-15T16:09:55+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-03-13T11:31:59+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783531186986

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-18698-1, 978-3-531-18698-6
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: roberts, gry, vogl, vogler, robert, nehr, gryl inga
Titel des Buches: geo web, medium, bildung


Daten vom Verlag:

Autor/in: Inga Gryl; Tobias Nehrdich; Robert Vogler
Titel: geo@web - Medium, Räumlichkeit und geographische Bildung
Verlag: Springer VS; Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH
246 Seiten
Erscheinungsjahr: 2012-10-04
Wiesbaden; DE
Gedruckt / Hergestellt in Niederlande.
Gewicht: 0,454 kg
Sprache: Deutsch
54,99 € (DE)
56,53 € (AT)
61,00 CHF (CH)
POD
VI, 246 S. 20 Abb.

BC; Social Sciences, general; Hardcover, Softcover / Sozialwissenschaften allgemein; Gesellschaft und Sozialwissenschaften; Verstehen; Georeferenz; Raumkonzepte; Web2.0; Wissensproduktion; neogeography; social media; Society; Soziologie; EA

Geomedien haben im Zuge der aktuellen Konstitution des Internets und der Nutzung mobiler Endgeräte nahezu Omnipräsenz im Alltag erlangt. Sie binden das soziale Web enger in lebensweltliche Kontexte ein, indem sie Information und Bedeutung an sinnlich-leiblich erfahrbare Orte knüpfen. Zusammen mit einer Pluralisierung von Deutungen durch die aktuelle Prosumentenkultur im Internet führt dies zu einer Transformation der Auffassungen von Räumlichkeit. Dies hat Konsequenzen sowohl für alltägliches räumliches Handeln als auch für raumbezogene Verstehensprozesse und damit für geographische Bildung. Die Autoren zeigen die Vielfalt der sozialen Implikationen des Zusammentreffens von geo@web auf und bieten erste Wege zur Orientierung in diesem neuen, komplexen Feld der Forschung und Praxis an.

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