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Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund Paperback | Indigo Chapters - neues Buch

ISBN: 9783531186108

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Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund: Eine empirische Studie zu Zielen und Maßnahmen im Kindergarten - neues Buch

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Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund: Eine empirische Studie zu Zielen und Maßnahmen im Kindergarten - neues Buch

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Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund - neues Buch

ISBN: 9783531186108

Dem Kindergarten wird bei der Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund allgemein eine zentrale Bedeutung zugeschrieben. Durch frühzeitige pädagogische Angebote und Maßnahmen soll e… Mehr…

Nr. 978-3-531-18610-8. Versandkosten:Worldwide free shipping, , DE. (EUR 0.00)
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Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund: Eine empirische Studie zu Zielen und Maßnahmen im Kindergarten - Schmidt, Thilo
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Schmidt, Thilo:
Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund: Eine empirische Studie zu Zielen und Maßnahmen im Kindergarten - Taschenbuch

2012, ISBN: 9783531186108

VS Verlag für Sozialwissenschaften, Taschenbuch, Auflage: 2012, 280 Seiten, Publiziert: 2012-02-02T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 0.75 kg, Sozialwissenschaft, Kategorien, Bücher, Geschic… Mehr…

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund: Eine empirische Studie zu Zielen und Maßnahmen im Kindergarten

Dem Kindergarten wird bei der Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund allgemein eine zentrale Bedeutung zugeschrieben. Durch frühzeitige pädagogische Angebote und Maßnahmen soll er dazu beitragen, Kinder zugewanderter Familien in ihren Bildungs- und Integrationsprozessen zu unterstützen. Thilo Schmidt untersucht auf der Grundlage von drei zentralen migrationspädagogischen Förderansätzen, welche Ziele und Maßnahmen zur Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund in Kindergärten verfolgt bzw. umgesetzt werden und in welchem Verhältnis diese Ziele und Maßnahmen zueinander und zu spezifischen Rahmenbedingungen der pädagogischen Arbeit in Kindergärten stehen. Die Daten wurden über eine standardisierte postalische Befragung von Kindergartenleiterinnen in Bayern erhoben. Die statistische Auswertung der Daten erfolgte über multivariate Analyseverfahren.

Detailangaben zum Buch - Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund: Eine empirische Studie zu Zielen und Maßnahmen im Kindergarten


EAN (ISBN-13): 9783531186108
ISBN (ISBN-10): 3531186108
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2012
Herausgeber: VS Verlag für Sozialwissenschaften
277 Seiten
Gewicht: 0,366 kg
Sprache: deu

Buch in der Datenbank seit 2007-11-02T11:40:42+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-03-04T15:57:50+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 3531186108

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-18610-8, 978-3-531-18610-8
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: schmidt else, schmid, thilo, kindergarten, bayern von
Titel des Buches: kindergarten, ford, migrations, von kindern und, migration, kinder, mit kindern, förderung kindern migrationshintergrund


Daten vom Verlag:

Autor/in: Thilo Schmidt
Titel: Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund - Eine empirische Studie zu Zielen und Maßnahmen im Kindergarten
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
277 Seiten
Erscheinungsjahr: 2012-02-02
Wiesbaden; DE
Gedruckt / Hergestellt in Niederlande.
Gewicht: 0,369 kg
Sprache: Deutsch
54,99 € (DE)
56,53 € (AT)
61,00 CHF (CH)
POD
277 S.

BC; International and Comparative Education; Hardcover, Softcover / Pädagogik/Bildungswesen; Bildungssysteme und -strukturen; Verstehen; Erziehung, Schul- und Bildungswesen; Frühpädagogik; International and Comparative Education; EA

Auf der Grundlage von drei zentralen migrationspädagogischen Förderansätzen untersucht Thilo Schmidt, welche Ziele und Maßnahmen zur Förderung von Kindern mit Migrationshintergrund in Kindergärten verfolgt bzw. umgesetzt werden und in welchem Verhältnis diese Ziele und Maßnahmen zueinander und zu spezifischen Rahmenbedingungen der pädagogischen Arbeit in Kindergärten stehen. Die Daten wurden über eine standardisierte postalische Befragung von Kindergartenleiterinnen in Bayern erhoben. Die statistische Auswertung der Daten erfolgte über multivariate Analyseverfahren.

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