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Enseignement du français en contexte plurilingue - Nabila Benhouhou
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Nabila Benhouhou:

Enseignement du français en contexte plurilingue - neues Buch

ISBN: 9786131557569

ID: 300a2354094d69260627347272bb0156

Développement et évaluation de la compétence de communication écrite Cette recherche est née du constat de déficiences en matière de communication écrite en français chez les étudiants nouvellement inscrits à l'université.La question centrale qui s'est imposée: pourquoi l'étudiant qui a fait neuf années d'apprentissage du français éprouve-t-il des difficultés à s'exprimer par écrit en français? L'analyse des instructions officielles, des programmes et des manuels de français a fait ressortir des contradictions dans les discours,autrement dit beaucoup de principes et très peu de mise en oeuvre. Dans un deuxième temps, les recherches ont été orientées vers l'évaluation de l'épreuve de français dans les différents examens qui sanctionnent le parcours scolaire et dans les pratiques de la classe.Il ressort que l'évaluation est en décalage avec les objectifs d'apprentissage, elle se traduit par l'incapacité à développer les compétences et surtout à les évaluer. Toutes les données recueillies nous ont orientée vers la mise en place d'un dispositif didactique d'enseignement-apprentissage du français reposant sur le "déjà-là" (compétence plurilingue de l'apprenant) qui joue un rôle incontournable dans l'appropriation d'une autre langue. Bücher / Schule & Lernen / Lehrermaterialien / Didaktik & Methodik 978-613-1-55756-9, Editions universitaires europeennes EUE

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Enseignement du français en contexte plurilingue - Nabila Benhouhou
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Nabila Benhouhou:

Enseignement du français en contexte plurilingue - neues Buch

ISBN: 9786131557569

ID: 116127789

Cette recherche est née du constat de déficiences en matière de communication écrite en français chez les étudiants nouvellement inscrits à l´université.La question centrale qui s´est imposée: pourquoi l´étudiant qui a fait neuf années d´apprentissage du français éprouve-t-il des difficultés à s´exprimer par écrit en français? L´analyse des instructions officielles, des programmes et des manuels de français a fait ressortir des contradictions dans les discours,autrement dit beaucoup de principes et très peu de mise en oeuvre. Dans un deuxième temps, les recherches ont été orientées vers l´évaluation de l´épreuve de français dans les différents examens qui sanctionnent le parcours scolaire et dans les pratiques de la classe.Il ressort que l´évaluation est en décalage avec les objectifs d´apprentissage, elle se traduit par l´incapacité à développer les compétences et surtout à les évaluer. Toutes les données recueillies nous ont orientée vers la mise en place d´un dispositif didactique d´enseignement-apprentissage du français reposant sur le ´´déjà-là´´ (compétence plurilingue de l´apprenant) qui joue un rôle incontournable dans l´appropriation d´une autre langue. Développement et évaluation de la compétence de communication écrite Buch (fremdspr.) Bücher>Schule & Lernen>Lehrermaterialien>Didaktik & Methodik, Editions universitaires europeennes EUE

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ID: 300a2354094d69260627347272bb0156

Développement et évaluation de la compétence de communication écrite Cette recherche est née du constat de déficiences en matière de communication écrite en français chez les étudiants nouvellement inscrits à l'université.La question centrale qui s'est imposée: pourquoi l'étudiant qui a fait neuf années d'apprentissage du français éprouve-t-il des difficultés à s'exprimer par écrit en français? L'analyse des instructions officielles, des programmes et des manuels de français a fait ressortir des contradictions dans les discours,autrement dit beaucoup de principes et très peu de mise en oeuvre. Dans un deuxième temps, les recherches ont été orientées vers l'évaluation de l'épreuve de français dans les différents examens qui sanctionnent le parcours scolaire et dans les pratiques de la classe.Il ressort que l'évaluation est en décalage avec les objectifs d'apprentissage, elle se traduit par l'incapacité à développer les compétences et surtout à les évaluer. Toutes les données recueillies nous ont orientée vers la mise en place d'un dispositif didactique d'enseignement-apprentissage du français reposant sur le "déjà-là" (compétence plurilingue de l'apprenant) qui joue un rôle incontournable dans l'appropriation d'une autre langue. Bücher / Schule & Lernen / Lehrermaterialien / Didaktik & Methodik 978-613-1-55756-9, Éditions universitaires européennes

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Enseignement du français en contexte plurilingue - neues Buch

ISBN: 9786131557569

ID: 119301378

Cette recherche est née du constat de déficiences en matière de communication écrite en français chez les étudiants nouvellement inscrits à l´université.La question centrale qui s´est imposée: pourquoi l´étudiant qui a fait neuf années d´apprentissage du français éprouve-t-il des difficultés à s´exprimer par écrit en français? L´analyse des instructions officielles, des programmes et des manuels de français a fait ressortir des contradictions dans les discours,autrement dit beaucoup de principes et très peu de mise en oeuvre. Dans un deuxième temps, les recherches ont été orientées vers l´évaluation de l´épreuve de français dans les différents examens qui sanctionnent le parcours scolaire et dans les pratiques de la classe.Il ressort que l´évaluation est en décalage avec les objectifs d´apprentissage, elle se traduit par l´incapacité à développer les compétences et surtout à les évaluer. Toutes les données recueillies nous ont orientée vers la mise en place d´un dispositif didactique d´enseignement-apprentissage du français reposant sur le ´´déjà-là´´ (compétence plurilingue de l´apprenant) qui joue un rôle incontournable dans l´appropriation d´une autre langue. Développement et évaluation de la compétence de communication écrite Buch (fremdspr.) Bücher>Schule & Lernen>Lehrermaterialien>Didaktik & Methodik, Éditions universitaires européennes

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Enseignement du français en contexte plurilingue - BENHOUHOU, Nabila
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BENHOUHOU, Nabila:
Enseignement du français en contexte plurilingue - Taschenbuch

2011, ISBN: 9786131557569

[ED: Softcover], [PU: Éditions Universitaires Européennes], Cette recherche est née du constat de déficiences en matière de communication écrite en français chez les étudiants nouvellement inscrits à l'université.La question centrale qui s'est imposée: pourquoi l'étudiant qui a fait neuf années d'apprentissage du français éprouve-t-il des difficultés à s'exprimer par écrit en français? L'analyse des instructions officielles, des programmes et des manuels de français a fait ressortir des contradictions dans les discours,autrement dit beaucoup de principes et très peu de mise en oeuvre. Dans un deuxième temps, les recherches ont été orientées vers l'évaluation de l'épreuve de français dans les différents examens qui sanctionnent le parcours scolaire et dans les pratiques de la classe.Il ressort que l'évaluation est en décalage avec les objectifs d'apprentissage, elle se traduit par l'incapacité à développer les compétences et surtout à les évaluer. Toutes les données recueillies nous ont orientée vers la mise en place d'un dispositif didactique d'enseignement-apprentissage du français reposant sur le "déjà-là" (compétence plurilingue de l'apprenant) qui joue un rôle incontournable dans l'appropriation d'une autre langue.2011. 420 S.Versandfertig in 3-5 Tagen, [SC: 0.00]

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Details zum Buch
Enseignement du français en contexte plurilingue
Autor:

BENHOUHOU, Nabila

Titel:

Enseignement du français en contexte plurilingue

ISBN-Nummer:

9786131557569

Cette recherche est née du constat de déficiences en matière de communication écrite en français chez les étudiants nouvellement inscrits à l'université.La question centrale qui s'est imposée: pourquoi l'étudiant qui a fait neuf années d'apprentissage du français éprouve-t-il des difficultés à s'exprimer par écrit en français? L'analyse des instructions officielles, des programmes et des manuels de français a fait ressortir des contradictions dans les discours,autrement dit beaucoup de principes et très peu de mise en oeuvre. Dans un deuxième temps, les recherches ont été orientées vers l'évaluation de l'épreuve de français dans les différents examens qui sanctionnent le parcours scolaire et dans les pratiques de la classe.Il ressort que l'évaluation est en décalage avec les objectifs d'apprentissage, elle se traduit par l'incapacité à développer les compétences et surtout à les évaluer. Toutes les données recueillies nous ont orientée vers la mise en place d'un dispositif didactique d'enseignement-apprentissage du français reposant sur le "déjà-là" (compétence plurilingue de l'apprenant) qui joue un rôle incontournable dans l'appropriation d'une autre langue.

Detailangaben zum Buch - Enseignement du français en contexte plurilingue


EAN (ISBN-13): 9786131557569
ISBN (ISBN-10): 613155756X
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: Editions Universitaires Europeennes

Buch in der Datenbank seit 15.12.2008 14:28:45
Buch zuletzt gefunden am 31.07.2016 00:06:08
ISBN/EAN: 9786131557569

ISBN - alternative Schreibweisen:
613-1-55756-X, 978-613-1-55756-9

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