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Voraussetzungen zum Erwerb und Erhalt von Lesemotivation - Juliane Dube
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Juliane Dube:

Voraussetzungen zum Erwerb und Erhalt von Lesemotivation - Taschenbuch

2001, ISBN: 9783640407354

[ED: Taschenbuch], [PU: GRIN Publishing], Neuware - Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Germanistik - Didaktik, Note: 1,0, Universität Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Abstrac… Mehr…

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Voraussetzungen zum Erwerb und Erhalt von Lesemotivation - Taschenbuch

2009, ISBN: 9783640407354

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1,0, Universität Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Abstract: [...] Im Hauptteil der Arbeit wird anschliessend … Mehr…

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Voraussetzungen zum Erwerb und Erhalt von Lesemotivation - neues Buch

2009

ISBN: 9783640407354

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1,0, Universität Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Abstract: [...] Im Hauptteil der Arbeit wird anschließend e… Mehr…

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2009, ISBN: 9783640407354

Examensarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Didaktik - Germanistik, Note: 1,0, Universität Duisburg-Essen, Sprache: Deutsch, Abstract: [...] Im Hauptteil der Arbeit wird anschließend e… Mehr…

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Voraussetzungen zum Erwerb und Erhalt von Lesemotivation: Eine qualitative Analyse von Leseanimationsmethoden im Rahmen eines Lesekompetenztrainings für Hauptschüler - Dube, Juliane
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Dube, Juliane:
Voraussetzungen zum Erwerb und Erhalt von Lesemotivation: Eine qualitative Analyse von Leseanimationsmethoden im Rahmen eines Lesekompetenztrainings für Hauptschüler - Erstausgabe

2009, ISBN: 9783640407354

Taschenbuch

GRIN Verlag, Taschenbuch, Auflage: 1. 120 Seiten, Publiziert: 2009-09-01T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, Hersteller-Nr.: 9783640407354, 0.7 kg, Verkaufsrang: 760699, Film, Kunst & Kultur,… Mehr…

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Details zum Buch
Voraussetzungen zum Erwerb und Erhalt von Lesemotivation: Eine qualitative Analyse von Leseanimationsmethoden im Rahmen eines Lesekompetenztrainings für Hauptschüler

[...] Im Hauptteil der Arbeit wird anschließend eine Auswahl an Leseanimationsverfahrenvorgestellt und mithilfe von qualitativen und quantitativen Instrumentenhinsichtlich ihrer Wirkung bzw. in ihrer Funktion als Voraussetzungzur Ausbildung von Lesemotivation bei zehn Hauptschülern der Albert-Schweitzer-Schule (ASS) in Oberhausen evaluiert und diskutiert. Die Verfahrenwerden in diesem und dem darauffolgenden Kapitel zusammen mit einigenInformationen zum programmatischen Kontext der Leseförderung in ihremAufbau vorgestellt, im Bezug auf ihre schulische Umsetzung analysiert und inihrer Effektivität auf das Leseverhalten und die Lesemotivation der ausgewähltenKohorte gemessen. Demzufolge besteht das Ziel der Arbeit nicht nur darinherauszufinden, ob die schulische Ausbildung mithilfe von Leseanimationsverfahrenals Voraussetzung zur Ausbildung von Lesemotivation dem zunehmendenRückgang der Lesemotivation und der Buchlektüre im Freizeitbereich heutigerJugendlicher entgegen wirken kann, sondern vor allem darin zu analysieren,wie sich die Leseanimationsverfahren auf die Lesehaltung und die Wertstellungdes Buches bei leseabstinenten Schülern auswirken können. Im Anschlussan die Vorstellung und Synthese der Ergebnisse ziehe ich im fünftenKapitel Schlussfolgerungen für die schulische Praxis. [...]

Detailangaben zum Buch - Voraussetzungen zum Erwerb und Erhalt von Lesemotivation: Eine qualitative Analyse von Leseanimationsmethoden im Rahmen eines Lesekompetenztrainings für Hauptschüler


EAN (ISBN-13): 9783640407354
ISBN (ISBN-10): 3640407350
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2009
Herausgeber: GRIN Verlag
240 Seiten
Gewicht: 0,347 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2009-11-16T12:24:44+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-09-21T17:35:21+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783640407354

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-640-40735-0, 978-3-640-40735-4
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: juliane, albert schweitzer, dube
Titel des Buches: rahmen analyse, hauptschüler


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