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Motorisches Lernen aus neurowissenschaftlicher Perspektive (German Edition) - Manuel Holler
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Manuel Holler:

Motorisches Lernen aus neurowissenschaftlicher Perspektive (German Edition) - gebrauchtes Buch

2009, ISBN: 9783640272785

ID: 577041843

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sport, einseitig bedruckt, Note: 1,0, Universit�t Karlsruhe (TH) (Institut f�r Sport und Sportwissenschaft), 69 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In den letzten Jahrzehnten h�lt die Neurowissenschaft immer gr��eren Einzug in die Sportwissenschaft. Der sich abzeichnende Trend f�hrte nach Daugs et al. (1996, S. 16) dazu, dass sich Lineare Stufenmodelle der Informationsverarbeitung, Modelle begrenzter Informationsverarbeitungskapazit�t, die Schematheorie des motorischen Lernens nach Schmidt oder computeranaloge Modellierungen in theoretische und empirische Widerspr�che verstrickt haben. Die vorliegende Arbeit behandelt das Thema motorisches Lernen ausschlie�lich aus neurowissenschaftlicher Perspektive. Im Verst�ndnis einer interdisziplin�ren Arbeitsweise wird versucht, neurophysiologische, neurobiologische, mathematische, physikalische und systemtheoretische Erkenntnisse und Methoden zu vereinen. Im Mittelpunkt der Betrachtungen steht das Gehirn in Bezug auf seine Arbeits- und Funktionsweise, sowie Aspekte neuronaler Netze. Vor diesem Hintergrund stellt sich die Frage wie Bewegungen kontrolliert und gesteuert, sowie durch Lernprozesse ver�ndert werden k�nnen. Das Thema wird sowohl unter makroskopischen als auch unter mikroskopischen Blickwinkel aufgeschlossen. Im Verst�ndnis der Synergetik wird das (makroskopische) Zusammenwirken funktionaler neuronaler Strukturen im Gehirn betrachtet, die sich aus organisierten Verb�nden von Nervenzellen (Neuronen) ausbilden. Als motorische Gesamtleistung bringen sie willk�rliche Bewegungen hervor und erm�glichen motorisches Lernen. Im Mittelpunkt steht das Zusammenwirken des motorischen Kortex, der Basalganglien und des Kleinhirns, die �ber den Thalamus vernetzt sind. W�hrend die Synergetik das Zusammenwirken verschiedener funktionaler Strukturen beschreibt, wird dagegen beim Konnektionismus das Zusammenwirken gleicher Funktionseinheiten betrachtet. Der Fok Weight:0.46 lbs, GRIN Verlag, 2/24/2009 0:00:00

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MOTORISCHES LERNEN AUS NEUROWISSENSCHAFT: - HOLLER, MANUEL
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HOLLER, MANUEL:

MOTORISCHES LERNEN AUS NEUROWISSENSCHAFT: - Taschenbuch

2011, ISBN: 3640272781

ID: 5392507609

[EAN: 9783640272785], Neubuch, [PU: UNKNOWN], This item is printed on demand. Please allow up to 10 days extra for printing & delivery. {Publisher's Publication Date = 1900} (Paperback)

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Motorisches Lernen aus neurowissenschaftlicher Perspektive - Holler, Manuel
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Holler, Manuel:
Motorisches Lernen aus neurowissenschaftlicher Perspektive - gebrauchtes Buch

ISBN: 9783640272785

ID: 617331472

GRIN Verlag, 22009. New. Please note this is a Print on Demand title and allow an additional 2 weeks approx. for delivery., GRIN Verlag, 22009

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Motorisches Lernen aus neurowissenschaftlicher Perspektive - Manuel Holler
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Motorisches Lernen aus neurowissenschaftlicher Perspektive - gebrauchtes Buch

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Motorisches Lernen Aus Neurowissenschaftlicher Perspektive - Manuel Holler
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Motorisches Lernen Aus Neurowissenschaftlicher Perspektive - Taschenbuch

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Details zum Buch
Motorisches Lernen aus neurowissenschaftlicher Perspektive
Autor:

Holler, Manuel

Titel:

Motorisches Lernen aus neurowissenschaftlicher Perspektive

ISBN-Nummer:

9783640272785

Examensarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sport, einseitig bedruckt, Note: 1,0, Universität Karlsruhe (TH) (Institut für Sport und Sportwissenschaft), 69 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In den letzten Jahrzehnten hält die Neurowissenschaft immer größeren Einzug in die Sportwissenschaft. Der sich abzeichnende Trend führte nach Daugs et al. (1996, S. 16) dazu, dass sich Lineare Stufenmodelle der Informationsverarbeitung, Modelle begrenzter Informationsverarbeitungskapazität, die Schematheorie des motorischen Lernens nach Schmidt oder computeranaloge Modellierungen in theoretische und empirische Widersprüche verstrickt haben. Die vorliegende Arbeit behandelt das Thema motorisches Lernen ausschließlich aus neurowissenschaftlicher Perspektive. Im Verständnis einer interdisziplinären Arbeitsweise wird versucht, neurophysiologische, neurobiologische, mathematische, physikalische und systemtheoretische Erkenntnisse und Methoden zu vereinen. Im Mittelpunkt der Betrachtungen steht das Gehirn in Bezug auf seine Arbeits- und Funktionsweise, sowie Aspekte neuronaler Netze. Vor diesem Hintergrund stellt sich die Frage wie Bewegungen kontrolliert und gesteuert, sowie durch Lernprozesse verändert werden können. Das Thema wird sowohl unter makroskopischen als auch unter mikroskopischen Blickwinkel aufgeschlossen. Im Verständnis der Synergetik wird das (makroskopische) Zusammenwirken funktionaler neuronaler Strukturen im Gehirn betrachtet, die sich aus organisierten Verbünden von Nervenzellen (Neuronen) ausbilden. Als motorische Gesamtleistung bringen sie willkürliche Bewegungen hervor und ermöglichen motorisches Lernen. Im Mittelpunkt steht das Zusammenwirken des motorischen Kortex, der Basalganglien und des Kleinhirns, die über den Thalamus vernetzt sind. Während die Synergetik das Zusammenwirken verschiedener funktionaler Strukturen beschreibt, wird dagegen beim Konnektionismus das Zusammenwirken gleicher Funktionseinheiten betrachtet. Der Fokus richtet sich auf die mikroskopische Ebene der Neuronen und ihrer Vernetzung. Beachtet man, dass es sich bei diesen neuronalen Strukturen um Millionen von Neuronen handelt, so ist der Schritt der Modellbildung unweigerlich nötig. Im weiteren Verlauf wird mit Hilfe von künstlichen neuronalen Netzen das Gehirn simuliert, um daraus wichtige Erkenntnisse über die Funktionsweise und vor allem über Lernprozesse zu gewinnen.In zwei abschließenden Kapiteln werden die wichtigsten Erkenntnisse zusammengefasst und ein grundlegender Ausblick formuliert.

Detailangaben zum Buch - Motorisches Lernen aus neurowissenschaftlicher Perspektive


EAN (ISBN-13): 9783640272785
ISBN (ISBN-10): 3640272781
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2009
Herausgeber: GRIN Verlag
152 Seiten
Gewicht: 0,229 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 10.01.2009 17:01:02
Buch zuletzt gefunden am 12.08.2014 14:55:43
ISBN/EAN: 9783640272785

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-640-27278-1, 978-3-640-27278-5

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