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Grundlagen des Lehrens. Eine Allgemeine Didaktik auf psychologischer Grundlage - Aebli, Hans
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Aebli, Hans:

Grundlagen des Lehrens. Eine Allgemeine Didaktik auf psychologischer Grundlage - neues Buch

1997, ISBN: 9783608931167

[ED: Kt], [PU: Klett-Cotta], verlagsneu – Das Buch vermittelt Klarheit über die grundlegenden Zusammenhänge, in denen der Unterricht steht: Im ersten Teil finden sich Kapitel, die e… Mehr…

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Grundlagen des Lehrens - Eine Allgemeine Didaktik auf psychologischer Grundlage - Taschenbuch

1997, ISBN: 3608931163

[ED: Taschenbuch], [PU: Klett-Cotta], Ausgeschiedenes Biebliotheksbuch Umschlag mit Plastikfolie überzogen., CH, [SC: 18.00], leichte Gebrauchsspuren, privates Angebot, 427, [GW: 513g], 4… Mehr…

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Grundlagen des Lehrens - Eine Allgemeine Didaktik auf psychologischer Grundlage - Taschenbuch

ISBN: 9783608931167

[ED: Taschenbuch], [PU: Klett-Cotta], Verschmutzung im Schnitt, sonst wenig Gebrauchsspuren, DE, [SC: 2.70], deutliche Gebrauchsspuren, privates Angebot, 427, [GW: 513g], Banküberweisung,… Mehr…

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Grundlagen des Lehrens. Eine Allgemeine Didaktik auf psychologischer Grundlage. - Taschenbuch

1997, ISBN: 3608931163

[EAN: 9783608931167], Gebraucht, sehr guter Zustand, [SC: 3.7], [PU: Klett-Cotta /J. G. Cotta'sche Buchhandlung Nachfo], wenige markierungen, sonst sehr gut, von 1997, Books

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1997, ISBN: 3608931163

[EAN: 9783608931167], Gebraucht, sehr guter Zustand, [PU: Klett-Cotta /J. G. Cotta'sche Buchhandlung Nachfo], wenige markierungen, sonst sehr gut, von 1997, Books

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Grundlagen des Lehrens: Eine Allgemeine Didaktik auf psychologischer Grundlage

Das Buch vermittelt Klarheit über die grundlegenden Zusammenhänge, in denen der Unterricht steht: Im ersten Teil finden sich Kapitel, die eine 'Taxonomie' unterrichtlicher Tätigkeiten und der Lernbereiche enthalten und sich mit den Vorgängen des 'sozialen Lernens' in der Schule, seinen Zielen und Inhalten auseinandersetzen. Der zweite Problemkreis betrifft die 'Lernmotivation' und das 'Motivlernen', das zum 'Lernen des Lernens' überleitet: Wie lernt man das 'autonome Lernen'? Außerdem kommen Themen wie die 'Curriculumtheorie', die Lernzielbestimmung sowie die Unterrichtsvorbereitung zur Sprache.

Detailangaben zum Buch - Grundlagen des Lehrens: Eine Allgemeine Didaktik auf psychologischer Grundlage


EAN (ISBN-13): 9783608931167
ISBN (ISBN-10): 3608931163
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 1997
Herausgeber: Klett-Cotta /J. G. Cotta'sche Buchhandlung Nachfolger
427 Seiten
Gewicht: 0,509 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 2007-06-30T08:20:53+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-03-27T09:39:15+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783608931167

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-608-93116-3, 978-3-608-93116-7
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: aebli hans, hans ebli, hans see, hans much, ernst cassirer, cabut, aeb, stepen hoking, john seymour, arab, chen, dogen, schubert, cicero, michael spink, mcintyre, johannes vehlow, greene, mduschka, wetter, fucks, hannes koch, timothy leary, zusammengestellt wilh horkel, verschiedene, klamminger, georg essen, anselm, hanne seeberg, halm heinz, winton, rowe ward, kaiser, harry rowohlt grahame, katz karl kahane broshi, max osborn, tubes, heuer, kishon, panos, dostojewski, frankl, waschkau, felseneck, und, rosenberg, sachsenweger, häusler, gschanes, sudbrack, oskar redwitz, stange
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Daten vom Verlag:

Autor/in: Hans Aebli
Titel: Grundlagen des Lehrens - Eine Allgemeine Didaktik auf psychologischer Grundlage
Verlag: Klett-Cotta
427 Seiten
Erscheinungsjahr: 1987-10-20
DE
Gedruckt / Hergestellt in Deutschland.
Gewicht: 0,510 kg
Sprache: Deutsch
30,00 € (DE)
30,90 € (AT)
Not available, publisher indicates OP

BC; B131; kartoniert; Hardcover, Softcover / Psychologie/Theoretische Psychologie; Kognitive Psychologie; Verstehen; Erziehung; Psychologie; Pädagogik; Schule; Hochschule; Lernen; Lerntheorie; Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden; Pädagogische Psychologie; Entwicklungspsychologie


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