2009, ISBN: 9783531921860
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Erklärungen und empirische Befunde, eBooks, eBook Download (PDF), Auflage, [PU: VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV)], [ED: 3], VS Verlag für Sozialwissenschaften (GWV), 2009
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Heike Diefenbach:
Kinder und Jugendliche aus Migrantenfamilien im deutschen Bildungssystem - neues Buch2010, ISBN: 9783531921860
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2010
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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches
Autor: | |
Titel: | |
ISBN-Nummer: |
Detailangaben zum Buch - Kinder und Jugendliche aus Migrantenfamilien im deutschen Bildungssystem
EAN (ISBN-13): 9783531921860
ISBN (ISBN-10): 353192186X
Erscheinungsjahr: 2009
Herausgeber: VS Verlag für Sozialw.
177 Seiten
Sprache: ger/Deutsch
Buch in der Datenbank seit 2010-01-05T20:01:45+01:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2024-03-10T22:46:13+01:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9783531921860
ISBN - alternative Schreibweisen:
3-531-92186-X, 978-3-531-92186-0
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: diefenbach, dief
Titel des Buches: kinder und jugendliche aus migrantenfamilien deutschen bildungssystem, deutsche jugend, deutsche bildung, jugend bild
Daten vom Verlag:
Autor/in: Heike Diefenbach
Titel: Kinder und Jugendliche aus Migrantenfamilien im deutschen Bildungssystem - Erklärungen und empirische Befunde
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften; VS Verlag für Sozialwissenschaften
177 Seiten
Erscheinungsjahr: 2009-12-07
Wiesbaden; DE
Sprache: Deutsch
29,99 € (DE)
EA; E107; eBook; Nonbooks, PBS / Soziologie/Sonstiges; Soziologie: Familie und Beziehungen; Verstehen; Bildung; Bildungsbeteiligung; Bildungserfolg; Bildungspolitik; Bildungssystem; Integration; Integrationspolitik; Migranten; Migration; Multikulturelle Gesellschaft; Pädagogik; Soziologie; A; Sociology of Family, Youth and Aging; Sociology; Social Sciences; Soziologie; BC
Die Nachteile von Kindern und Jugendlichen aus Migrantenfamilien gegenüber deutschen Kindern bzw. Kindern ohne Migrationshintergrund im deutschen Schulsystem haben während der letzten Jahre sowohl im wissenschaftlichen als auch im bildungspolitischen und im öffentlichen Diskurs viel Aufmerksamkeit gefunden. Der Diskurs ist jedoch ein eklektizistischer, bei dem Einzelbefunde und einzelne Erklärungsvorschläge mehr oder weniger assoziativ miteinander in Verbindung gebracht werden. Dies liegt sicher auch daran, dass eine systematische Darstellung der Befunde, die die empirische Forschung generiert hat, und der Erklärungen für die beobachteten Nachteile bislang gefehlt hat. Die vorliegende Arbeit schafft dem Abhilfe: Sie stellt zusammen, was über die Situation von Kindern und Jugendlichen aus Migrantenfamilien im deutschen Schulsystem und die Determinanten der beobachtbaren Nachteile aufgrund empirischer Forschung aus Soziologie, Sozialpsychologie und Pädagogik tatsächlich bekannt ist, und ergänzt diese Befunde um Forschungsergebnisse der Autorin. Das Buch richtet sich gleichermaßen an Bildungsforscher verschiedener wissenschaftlicher Disziplinen, an bildungspolitisch Verantwortliche oder Interessierte und an Personen, die in der Praxis mit der Aufgabe betraut sind, die Bildung von „Migrantenkindern“ und deutschen Kindern gleichermaßen zu gewährleisten.Weitere, andere Bücher, die diesem Buch sehr ähnlich sein könnten:
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