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Lob der Schule. Sieben Perspektiven für Schüler, Lehrer und Eltern.
ISBN: 9783455500325, Preisentwicklung...
Verlag/Ort:, Erstausgabe. 140 Seiten. 21 cm. Illustrierte Klappenbroschur. ISBN: 9783455500325. Lesetipp des Bouquinisten! Frisches Exemplar. Wie ungelesen. Sehr guter Zustand. - Was treibt junge Menschen dazu, Anstrengungen auf sich zu nehmen und Ziele zu verfolgen? Die Lösung dieses Rätsels wurde in unseren Schulen offensichtlich noch nicht gefunden. Denn warum scheitert ein immer größerer Teil der Kinder am Bildungsprozess, obwohl Lehrkräfte Schwerstarbeit im Klassenzimmer leisten? Der Neurobiologe, Mediziner und Psychotherapeut Joachim Bauer legt eine schonungslose Analyse vor. Seine Kritik gilt nicht nur jenen, die Politik für Familien als Gedöns und Lehrer als faule Säcke bezeichnet haben. Bauer zeigt moderne, auf neurobiologischen Erkenntnissen basierende Perspektiven auf, die in eine andere Richtung weisen als die bürokratischen Verschlimmbesserungen im Gefolge der Pisa-Studien. Wer in Kindern und Jugendlichen Motivation wecken will, muss gelingende Beziehungen mit ihnen gestalten können. Joachim Bauer zeigt, welche Konsequenzen sich daraus für Eltern, für Lehrer und deren Ausbildung, aber auch für die Schulpolitik ergeben. Der wichtige Beitrag zur aktuellen Debatte Disziplin allein ist keine Lösung! Was ist los an den Schulen? - Eine Diagnose, die neue Perspektiven weist. Das neuerdings gesungene "Lob der Disziplin" mag das Rezept für privilegierte Schulen sein. Dort jedoch, wo die Mehrzahl unserer Kinder unterrichtet wird, kann der Ruf nach Disziplin allein nichts ausrichten. Die entscheidende Frage lautet: Wie finden wir Zugang zur Motivation des Schülers? Was treibt junge Menschen dazu, Anstrengungen auf sich zu nehmen und Ziele zu verfolgen? Die Lösung dieses Rätsels wurde in unseren Schulen offensichtlich noch nicht gefunden. Denn warum scheitert ein immer größerer Teil der Kinder am Bildungsprozess, obwohl Lehrkräfte Schwerstarbeit im Klassenzimmer leisten? Der Neurobiologe, Mediziner und Psychotherapeut Joachim Bauer legt eine schonungslose Analyse vor. Seine Kritik gilt nicht nur jenen, die Politik für Familien als "Gedöns" und Lehrer als "faule Säcke" bezeichnet haben. Bauer zeigt moderne, auf neurobiologischen Erkenntnissen basierende Perspektiven auf, die in eine andere Richtung weisen als die bürokratischen Verschlimmbesserungen im Gefolge der Pisa-Studien. Wer in Kindern und Jugendlichen Motivation wecken will, muss gelingende Beziehungen mit ihnen gestalten können. Joachim Bauer zeigt, welche Konsequenzen sich daraus für Eltern, für Lehrer und deren Ausbildung, aber auch für die Schulpolitik ergeben. "Ein Lob des Regens hat bislang noch keine Steppe fruchtbar werden lassen. Ebenso wenig wird das Lob der Disziplin uns bessere Schulen bringen." - Joachim Bauer ist Medizinprofessor und Psychotherapeut. Er ist sowohl für Innere Medizin als auch für Psychiatrie habilitiert. Für seine neurobiologischen Forschungsarbeiten erhielt er den renommierten Organon-Preis der Deutschen Gesellschaft für Biologische Psychiatrie. Bauer leitet an der Abteilung für Psychosomatische Medizin der Uniklinik Freiburg als Oberarzt die dortige Ambulanz. Bauer ist wissenschaftlicher Leiter des Münchner "Instituts für Gesundheit in pädagogischen Berufen" und Projektleiter eines von der Bundesregierung unterstützen Schulprojektes in Südbaden.Bisher erschienen: "Warum ich fühle, was du fühlst. Intuitive Kommunikation und das Geheimnis der Spiegelneurone", "Prinzip Menschlichkeit. Warum wir von Natur aus kooperieren". - - "Man muss seiner streitbaren Schrift eine weite Verbreitung wünschen. Sie ist wissenschaftlich begründet und für Laien gut zu lesen. Und es spricht aus ihr die Herzensglut der Überzeugung, dass die Investition in die Menschen die wichtigste Investition in die Bildung ist." Psychologie Heute "Ein Buch, das Hoffnung macht." Focus Schule. "Bauer zeigt moderne, auf neurologischen Erkenntnissen basierende Perspektiven auf, die in eine andere Richtung weisen als viele bürokratische Reformversuche im Gefolge der Pisa-Studien. [...] Sein 'Lob der Schule' ist ein im besten Sinne unparteiisches, außerdem ein gutes, informatives und weiterführendes Buch." Bildung und Wissenschaft - [Lernmotivation, Lehrer, Deutschland, Kreativität, Jugend [13-15 Jahre], Schulreform, Bildungsgeschichte, Soziale Identität, Bildungsforschung, Gesellschaftsporträt, Gesellschaftsphilosophie, Schöpferische Persönlichkeit, Psychische Vorgänge, Genie, Schöpfungsprozesse, Gesellschaftskunde, Bildung, Politikwissenschaft, Politologie, Hochschulwesen, 68 er, Erziehungswissenschaften / Erziehungswissenschaft, Soziale Normen und Rollen, Soziales Engagement, Bildungsphilosophie, Soziale Marktwirtschaft, Schulpolitik, Bildungspoltik, Sozialkunde, Bildungsbürger, Soziale Lage / Geschichte, Sozialwissenschaften, Gesellschaftskritik, Politische Parteien, Bildungswesen, Sozialstruktur / Geschichte, Sozialer Wandel, Erziehung / Geschichte, Erziehung, Aus- und Weiterbildung, Schulpsychologie, Erziehung, Bildung, Unterricht, Wissenschaftlich-technischer Fortschritt, Gesellschaftwissenschaften insgesamt Bevölkerung, Sozialwesen, Wissenschaft und Kultur allgemein, Soziales Handeln, Bundesrepublik Deutschland / Zeitgeschichte, Bildungsreform, Wissenschaftspolitik, Politisches Engagement, Schulsysteme, Politische Kultur, Politische Identität, Gesellschaftspolitik, Politische Ökonomie, Volkswirtschaft, Weltwirtschaft, Ökonomische Geographie, Studentenbewegung / Länder, Gebiete, Völker // Bundesrepublik Deutschland, Achtundsechziger, Studentenproteste, Studentenunruhen, Politiker, Schulmodelle, Soziokultureller Wandel, Politisches Bewußtsein, Schulpädagogik, Bildungsauftrag, Schule / Länder, Gebiete, Völker // Deutschland, Bildungskrise, Bildungssystem, Schulwesen, Schulkritik, Alternative Schulen, Entschulung der Schule, Lehrplan, Lehrerrolle, Persönlichkeit, Erziehungsphilosophie, Persönlichkeitsentwicklung, Psychologie, Pädagogik, Jugend, Adoleszenz, Schulreform, Alternativschule, Reformpädagogik, Pubertät, Sprachkritik,, Essayistik]
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Lob der Schule Sieben Perspektiven für Schüler, Lehrer und Eltern
2007, ISBN: 3455500323, Preisentwicklung...
Aufl. 04/2007, 144 S., br., 12,4 x 20,4 cm. Remittendenexemplar Was treibt junge Menschen dazu, Anstrengungen auf sich zu nehmen und Ziele zu verfolgen? Die Lösung dieses Rätsels wurde in unseren Schulen offensichtlich noch nicht gefunden. Denn warum scheitert ein immer größerer Teil der Kinder am Bildungsprozess, obwohl Lehrkräfte Schwerstarbeit im Klassenzimmer leisten? Der Neurobiologe, Mediziner und Psychotherapeut Joachim Bauer legt eine schonungslose Analyse vor. Seine Kritik gilt nicht nur jenen, die Politik für Familien als Gedöns und Lehrer als faule Säcke bezeichnet haben. Bauer zeigt moderne, auf neurobiologischen Erkenntnissen basierende Perspektiven auf, die in eine andere Richtung weisen als die bürokratischen Verschlimmbesserungen im Gefolge der Pisa-Studien. Wer in Kindern und Jugendlichen Motivation wecken will, muss gelingende Beziehungen mit ihnen gestalten können. Joachim Bauer zeigt, welche Konsequenzen sich daraus für Eltern, für Lehrer und deren Ausbildung, aber auch für die Schulpolitik ergeben. Versand D: 3,00 EUR, [PU:Hoffmann und Campe]
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Lob der Schule. Sieben Perspektiven für Schüler, Lehrer und Eltern.
2007, ISBN: 9783455500325, Preisentwicklung...
Erstausgabe. 140 Seiten. 21 cm. Illustrierte Klappenbroschur. Lesetipp des Bouquinisten! Frisches Exemplar. Wie ungelesen. Sehr guter Zustand. - Was treibt junge Menschen dazu, Anstrengungen auf sich zu nehmen und Ziele zu verfolgen? Die Lösung dieses Rätsels wurde in unseren Schulen offensichtlich noch nicht gefunden. Denn warum scheitert ein immer größerer Teil der Kinder am Bildungsprozess, obwohl Lehrkräfte Schwerstarbeit im Klassenzimmer leisten? Der Neurobiologe, Mediziner und Psychotherapeut Joachim Bauer legt eine schonungslose Analyse vor. Seine Kritik gilt nicht nur jenen, die Politik für Familien als Gedöns und Lehrer als faule Säcke bezeichnet haben. Bauer zeigt moderne, auf neurobiologischen Erkenntnissen basierende Perspektiven auf, die in eine andere Richtung weisen als die bürokratischen Verschlimmbesserungen im Gefolge der Pisa-Studien. Wer in Kindern und Jugendlichen Motivation wecken will, muss gelingende Beziehungen mit ihnen gestalten können. Joachim Bauer zeigt, welche Konsequenzen sich daraus für Eltern, für Lehrer und deren Ausbildung, aber auch für die Schulpolitik ergeben. Der wichtige Beitrag zur aktuellen Debatte Disziplin allein ist keine Lösung! Was ist los an den Schulen? - Eine Diagnose, die neue Perspektiven weist. Das neuerdings gesungene "Lob der Disziplin" mag das Rezept für privilegierte Schulen sein. Dort jedoch, wo die Mehrzahl unserer Kinder unterrichtet wird, kann der Ruf nach Disziplin allein nichts ausrichten. Die entscheidende Frage lautet: Wie finden wir Zugang zur Motivation des Schülers? Was treibt junge Menschen dazu, Anstrengungen auf sich zu nehmen und Ziele zu verfolgen? Die Lösung dieses Rätsels wurde in unseren Schulen offensichtlich noch nicht gefunden. Denn warum scheitert ein immer größerer Teil der Kinder am Bildungsprozess, obwohl Lehrkräfte Schwerstarbeit im Klassenzimmer leisten? Der Neurobiologe, Mediziner und Psychotherapeut Joachim Bauer legt eine schonungslose Analyse vor. Seine Kritik gilt nicht nur jenen, die Politik für Familien als "Gedöns" und Lehrer als "faule Säcke" bezeichnet haben. Bauer zeigt moderne, auf neurobiologischen Erkenntnissen basierende Perspektiven auf, die in eine andere Richtung weisen als die bürokratischen Verschlimmbesserungen im Gefolge der Pisa-Studien. Wer in Kindern und Jugendlichen Motivation wecken will, muss gelingende Beziehungen mit ihnen gestalten können. Joachim Bauer zeigt, welche Konsequenzen sich daraus für Eltern, für Lehrer und deren Ausbildung, aber auch für die Schulpolitik ergeben. "Ein Lob des Regens hat bislang noch keine Steppe fruchtbar werden lassen. Ebenso wenig wird das Lob der Disziplin uns bessere Schulen bringen." - Joachim Bauer ist Medizinprofessor und Psychotherapeut. Er ist sowohl für Innere Medizin als auch für Psychiatrie habilitiert. Für seine neurobiologischen Forschungsarbeiten erhielt er den renommierten Organon-Preis der Deutschen Gesellschaft für Biologische Psychiatrie. Bauer leitet an der Abteilung für Psychosomatische Medizin der Uniklinik Freiburg als Oberarzt die dortige Ambulanz. Bauer ist wissenschaftlicher Leiter des Münchner "Instituts für Gesundheit in pädagogischen Berufen" und Projektleiter eines von der Bundesregierung unterstützen Schulprojektes in Südbaden.Bisher erschienen: "Warum ich fühle, was du fühlst. Intuitive Kommunikation und das Geheimnis der Spiegelneurone", "Prinzip Menschlichkeit. Warum wir von Natur aus kooperieren". - - "Man muss seiner streitbaren Schrift eine weite Verbreitung wünschen. Sie ist wissenschaftlich begründet und für Laien gut zu lesen. Und es spricht aus ihr die Herzensglut der Überzeugung, dass die Investition in die Menschen die wichtigste Investition in die Bildung ist." Psychologie Heute "Ein Buch, das Hoffnung macht." Focus Schule. "Bauer zeigt moderne, auf neurologischen Erkenntnissen basierende Perspektiven auf, die in eine andere Richtung weisen als viele bürokratische Reformversuche im Gefolge der Pisa-Studien. [...] Sein 'Lob der Schule' ist ein im besten Sinne unparteiisches, außerdem ein gutes, informatives und weiterführendes Buch." Bildung und Wissenschaft - Versand D: 2,00 EUR Lernmotivation, Lehrer, Deutschland, Kreativität, Jugend , Schulreform, Bildungsgeschichte, Soziale Identität, Bildungsforschung, Gesellschaftsporträt, Gesellschaftsphilosophie, Schöpferische Persönlichkeit, Psychische Vorgänge, Genie, Schöpfungsprozesse, Gesellschaftskunde, Bildung, Politikwissenschaft, Politologie, Hochschulwesen, 68 er, Erziehungswissenschaften / Erziehungswissenschaft, Soziale Normen und Rollen, Soziales Engagement, Bildungsphilosophie, Soziale Marktwirtschaft, Schulpolitik, Bildungspoltik, Sozialkunde, Bildungsbürger, Soziale Lage / Geschichte, Sozialwissenschaften, Gesellschaftskritik, Politische Parteien, Bildungswesen, Sozialstruktur / Geschichte, Sozialer Wandel, Erziehung / Geschichte, Erziehung, Aus- und Weiterbildung, Schulpsychologie, Erziehung, Bildung, Unterricht, Wissenschaftlich-technischer Fortschritt, Gesellschaftwissenschaften insgesamt Bevölkerung, Sozialwesen, Wissenschaft und Kultur allgemein, Soziales Handeln, Bundesrepublik Deutschland / Zeitgeschichte, Bildungsreform, Wissenschaftspolitik, Politisches Engagement, Schulsysteme, Politische Kultur, Politische Identität, Gesellschaftspolitik, Politische Ökonomie, Volkswirtschaft, Weltwirtschaft, Ökonomische Geographie, Studentenbewegung / Länder, Gebiete, Völker // Bundesrepublik Deutschland, Achtundsechziger, Studentenproteste, Studentenunruhen, Politiker, Schulmodelle, Soziokultureller Wandel, Politisches Bewußtsein, Schulpädagogik, Bildungsauftrag, Schule / Länder, Gebiete, Völker // Deutschland, Bildungskrise, Bildungssystem, Schulwesen, Schulkritik, Alternative Schulen, Entschulung der Schule, Lehrplan, Lehrerrolle, Persönlichkeit, Erziehungsphilosophie, Persönlichkeitsentwicklung, Psychologie, Pädagogik, Jugend, Adoleszenz, Schulreform, Alternativschule, Reformpädagogik, Pubertät, Sprachkritik,, Essayistik, [PU:Hamburg : Hoffmann und Campe Verlag,]
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