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Pädagogische Theorien des Lernens. Beltz Pädagogik. - Göhlich, Michael [Hrsg.], Christoph [Hrsg.] Wulf und Jörg [Hrsg.] Zirfas
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Göhlich, Michael [Hrsg.], Christoph [Hrsg.] Wulf und Jörg [Hrsg.] Zirfas:

Pädagogische Theorien des Lernens. Beltz Pädagogik. - Taschenbuch

2007, ISBN: 3407320728

ID: 19903288749

[EAN: 9783407320728], Fine, [SC: 3.0], [PU: Weinheim, Basel: Beltz Juventa.,], PÄDAGOGIK. SOZIALPÄDAGOGIK. SONDERPÄDAGOGIK. DIDAKTIK. FACHDIDAKTIK. BILDUNGSWISSENSCHAFT. SOZIALWISSENSCHAFT. SOZIALISATION. PSYCHOLOGIE. SCHULE. LERNEN. ERZIEHUNG. SCHUL- UND BILDUNGSWESEN. LERNTHEORIE., 239 Seiten. Originalkartonband in nahezu neuwertigem Zustand. Remissionsstempel im Unterschnitt. - Der Band bietet einen fundierten Einblick in das Phänomen des Lernens aus pädagogischer Sicht. Namhafte Autoren – u. a. Georg Auernheimer, Micha Brumlik, Elliot W. Eisner, Fritz Oser, Klaus Prange, Christoph Wulf – stellen die aus pädagogischer Sicht bedeutsamen Aspekte und Theorien des Lernens vor. Die Themenbreite reicht dabei vom Kanon des Lernens und dem semiotischen Lernen über biographisches Lernen und interkulturelles Lernen bis zum Lernen aus Fehlern und dem organisationalen Lernen. (Verlagsanzeige) Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 560

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Pädagogische Theorien des Lernens. Beltz Pädagogik. - Göhlich, Michael [Hrsg.], Christoph [Hrsg.] Wulf und Jörg [Hrsg.] Zirfas
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Göhlich, Michael [Hrsg.], Christoph [Hrsg.] Wulf und Jörg [Hrsg.] Zirfas:

Pädagogische Theorien des Lernens. Beltz Pädagogik. - Taschenbuch

2007, ISBN: 3407320728

ID: 19903288749

[EAN: 9783407320728], Fine, [PU: Weinheim, Basel: Beltz Juventa.,], PÄDAGOGIK. SOZIALPÄDAGOGIK. SONDERPÄDAGOGIK. DIDAKTIK. FACHDIDAKTIK. BILDUNGSWISSENSCHAFT. SOZIALWISSENSCHAFT. SOZIALISATION. PSYCHOLOGIE. SCHULE. LERNEN. ERZIEHUNG. SCHUL- UND BILDUNGSWESEN. LERNTHEORIE., 239 Seiten. Originalkartonband in nahezu neuwertigem Zustand. Remissionsstempel im Unterschnitt. - Der Band bietet einen fundierten Einblick in das Phänomen des Lernens aus pädagogischer Sicht. Namhafte Autoren – u. a. Georg Auernheimer, Micha Brumlik, Elliot W. Eisner, Fritz Oser, Klaus Prange, Christoph Wulf – stellen die aus pädagogischer Sicht bedeutsamen Aspekte und Theorien des Lernens vor. Die Themenbreite reicht dabei vom Kanon des Lernens und dem semiotischen Lernen über biographisches Lernen und interkulturelles Lernen bis zum Lernen aus Fehlern und dem organisationalen Lernen. (Verlagsanzeige) Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 560

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Pädagogische Theorien des Lernens. Beltz Pädagogik. - gebrauchtes Buch

2007

ISBN: 9783407320728

ID: 60163

239 Seiten. Kartoniert. Remissionsstempel. Originalkartonband in nahezu neuwertigem Zustand. Remissionsstempel im Unterschnitt. - Der Band bietet einen fundierten Einblick in das Phänomen des Lernens aus pädagogischer Sicht. Namhafte Autoren – u. a. Georg Auernheimer, Micha Brumlik, Elliot W. Eisner, Fritz Oser, Klaus Prange, Christoph Wulf – stellen die aus pädagogischer Sicht bedeutsamen Aspekte und Theorien des Lernens vor. Die Themenbreite reicht dabei vom Kanon des Lernens und dem semiotischen Lernen über biographisches Lernen und interkulturelles Lernen bis zum Lernen aus Fehlern und dem organisationalen Lernen. (Verlagsanzeige) Versand D: 2,60 EUR Pädagogik. Sozialpädagogik. Sonderpädagogik. Didaktik. Fachdidaktik. Bildungswissenschaft. Sozialwissenschaft. Sozialisation. Psychologie. Schule. Lernen. Erziehung. Schul- und Bildungswesen. Lerntheorie., [PU:Weinheim, Basel: Beltz Juventa.,]

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[PU: Weinheim, Basel: Beltz Juventa.], 239 Seiten. Kartoniert. Remissionsstempel. Originalkartonband in nahezu neuwertigem Zustand. Remissionsstempel im Unterschnitt. - Der Band bietet einen fundierten Einblick in das Phänomen des Lernens aus pädagogischer Sicht. Namhafte Autoren u. a. Georg Auernheimer, Micha Brumlik, Elliot W. Eisner, Fritz Oser, Klaus Prange, Christoph Wulf stellen die aus pädagogischer Sicht bedeutsamen Aspekte und Theorien des Lernens vor. Die Themenbreite reicht dabei vom Kanon des Lernens und dem semiotischen Lernen über biographisches Lernen und interkulturelles Lernen bis zum Lernen aus Fehlern und dem organisationalen Lernen. (Verlagsanzeige), [SC: 2.60], gebraucht sehr gut, gewerbliches Angebot, [GW: 560g]

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Pädagogische Theorien des Lernens - Michael Göhlich, Christoph Wulf, Jörg Zirfas
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Pädagogische Theorien des Lernens - Taschenbuch

ISBN: 3407320728

[SR: 1325792], Taschenbuch, [EAN: 9783407320728], Beltz, Beltz, Book, [PU: Beltz], Beltz, 188711, Schulpädagogik, 188704, Pädagogik, 288100, Fachbücher, 541686, Kategorien, 186606, Bücher, 188715, Theorie, 188704, Pädagogik, 288100, Fachbücher, 541686, Kategorien, 186606, Bücher, 403432, Schule & Lernen, 405500, Allgemeinbildung, 14025941, Berufs- & Fachschulbücher, 405454, Deutsch als Fremdsprache (DAF), 405440, Deutsche Sprache, 405154, Fremdsprachen & Sprachkurse, 3820741, Intelligenztraining, 574382, Kataloge, 186872, Lektüre- & Interpretationshilfen, 574122, Lernhilfen, 404964, Lexika, Hand- & Jahrbücher, 189529011, Schulbücher, 574130, Wissen nach Themen, 541686, Kategorien, 186606, Bücher

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Details zum Buch
Pädagogische Theorien des Lernens
Autor:

Michael Göhlich, Christoph Wulf, Jörg Zirfas

Titel:

Pädagogische Theorien des Lernens

ISBN-Nummer:

9783407320728

Der Band bietet einen fundierten Einblick in das Phänomen des Lernens aus pädagogischer Sicht. Namhafte Autoren - u. a. Georg Auernheimer, Micha Brumlik, Elliot W. Eisner, Fritz Oser, Klaus Prange, Christoph Wulf - stellen die aus pädagogischer Sicht bedeutsamen Aspekte und Theorien des Lernens vor. Die Themenbreite reicht dabei vom Kanon des Lernens und dem semiotischen Lernen über biographisches Lernen und interkulturelles Lernen bis zum Lernen aus Fehlern und dem organisationalen Lernen.

Detailangaben zum Buch - Pädagogische Theorien des Lernens


EAN (ISBN-13): 9783407320728
ISBN (ISBN-10): 3407320728
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2007
Herausgeber: Beltz GmbH, Julius
239 Seiten
Gewicht: 0,447 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 31.05.2007 20:02:04
Buch zuletzt gefunden am 23.11.2016 13:31:43
ISBN/EAN: 9783407320728

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-407-32072-8, 978-3-407-32072-8

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