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Ich will Lehrer/in werden - Klaus Ulich
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Klaus Ulich:

Ich will Lehrer/in werden - Taschenbuch

ISBN: 9783407320582

ID: 9783407320582

Eine Untersuchung zu den Berufsmotiven von Studierenden Das Buch präsentiert die Ergebnisse einer qualitativen Studie zu den Berufsmotiven von Lehramtsstudierenden und zur (Un-)Sicherheit ihrer Berufsentscheidung. Was veranlasst junge Menschen gerade heute zu dem Berufswunsch Lehrer/in Eine qualitative Studie mit 785 Studierenden an sechs Hochschulen liefert sehr differenzierte Resultate zu den beruflichen Motiven und Zielen, die sich zwischen den Studiengängen und Geschlechtern teilweise deutlich unterscheiden. Die allermeisten Befragten verfügen über eine durchaus `pädagogische` Motivation: mit Kindern und Jugendlichen zu arbeiten, steht eindeutig im Vordergrund häufig genannt werden auch Motive, die sich auf die Tätigkeit und auf eigene Erfahrungen beziehen. Die zeitlichen und materiellen Vorteile des Berufs spielen hingegen nur eine untergeordnete Rolle. Immerhin drei Viertel der Studierenden sind - trotz mancher Einschränkungen - in ihrer Berufsentscheidung sicher jeder Achte wünscht sich allerdings eine berufliche Arbeit außerhalb der Schule. Eine besonders interessante Gruppe bilden die Befragten, die sich als kompetent für den Lehrer/innen-Beruf einschätzen, weil sie häufiger als die anderen bereits Erfahrungen mit Kindern und Jugendlichen machen konnten. Ich will Lehrer/in werden: Das Buch präsentiert die Ergebnisse einer qualitativen Studie zu den Berufsmotiven von Lehramtsstudierenden und zur (Un-)Sicherheit ihrer Berufsentscheidung. Was veranlasst junge Menschen gerade heute zu dem Berufswunsch Lehrer/in Eine qualitative Studie mit 785 Studierenden an sechs Hochschulen liefert sehr differenzierte Resultate zu den beruflichen Motiven und Zielen, die sich zwischen den Studiengängen und Geschlechtern teilweise deutlich unterscheiden. Die allermeisten Befragten verfügen über eine durchaus `pädagogische` Motivation: mit Kindern und Jugendlichen zu arbeiten, steht eindeutig im Vordergrund häufig genannt werden auch Motive, die sich auf die Tätigkeit und auf eigene Erfahrungen beziehen. Die zeitlichen und materiellen Vorteile des Berufs spielen hingegen nur eine untergeordnete Rolle. Immerhin drei Viertel der Studierenden sind - trotz mancher Einschränkungen - in ihrer Berufsentscheidung sicher jeder Achte wünscht sich allerdings eine berufliche Arbeit außerhalb der Schule. Eine besonders interessante Gruppe bilden die Befragten, die sich als kompetent für den Lehrer/innen-Beruf einschätzen, weil sie häufiger als die anderen bereits Erfahrungen mit Kindern und Jugendlichen machen konnten. Berufsausbildung / Berufseinstieg Berufseinstieg Berufswahl Lehrer Pädagoge / Lehrer, Julius Beltz Gmbh

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Ich will Lehrer/in werden - Klaus Ulich
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Klaus Ulich:

Ich will Lehrer/in werden - neues Buch

ISBN: 9783407320582

ID: 108604659

Das Buch präsentiert die Ergebnisse einer qualitativen Studie zu den Berufsmotiven von Lehramtsstudierenden und zur (Un-)Sicherheit ihrer Berufsentscheidung.Was veranlasst junge Menschen gerade heute zu dem Berufswunsch Lehrer/in? Eine qualitative Studie mit 785 Studierenden an sechs Hochschulen liefert sehr differenzierte Resultate zu den beruflichen Motiven und Zielen, die sich zwischen den Studiengängen und Geschlechtern teilweise deutlich unterscheiden. Die allermeisten Befragten verfügen über eine durchaus ´´pädagogische´´ Motivation: mit Kindern und Jugendlichen zu arbeiten, steht eindeutig im Vordergrund; häufig genannt werden auch Motive, die sich auf die Tätigkeit und auf eigene Erfahrungen beziehen. Die zeitlichen und materiellen Vorteile des Berufs spielen hingegen nur eine untergeordnete Rolle. Immerhin drei Viertel der Studierenden sind - trotz mancher Einschränkungen - in ihrer Berufsentscheidung sicher; jeder Achte wünscht sich allerdings eine berufliche Arbeit außerhalb der Schule. Eine besonders interessante Gruppe bilden die Befragten, die sich als kompetent für den Lehrer/innen-Beruf einschätzen, weil sie häufiger als die anderen bereits Erfahrungen mit Kindern und Jugendlichen machen konnten. Das Buch präsentiert die Ergebnisse einer qualitativen Studie zu den Berufsmotiven von Lehramtsstudierenden und zur (Un-)Sicherheit ihrer Berufsentscheidung. Was veranlasst junge Menschen gerade heute zu dem Berufswunsch Lehrer/in? Eine qualitative Studie mit 785 Studierenden an sechs Hochschulen liefert sehr differenzierte Resultate zu den beruflichen Motiven und Zielen, die sich zwischen den Studiengängen und Geschlechtern teilweise deutlich unterscheiden. Die allermeisten Befragten verfügen ü Buch Bücher, Beltz

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Ich will Lehrer/in werden - Klaus Ulich
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Klaus Ulich:
Ich will Lehrer/in werden - neues Buch

2004

ISBN: 9783407320582

[ED: Kartoniert/Broschiert], [PU: Beltz], - Das Buch präsentiert die Ergebnisse einer qualitativen Studie zu den Berufsmotiven von Lehramtsstudierenden und zur (Un-)Sicherheit ihrer Berufsentscheidung.Was veranlasst junge Menschen gerade heute zu dem Berufswunsch Lehrer/in Eine qualitative Studie mit 785 Studierenden an sechs Hochschulen liefert sehr differenzierte Resultate zu den beruflichen Motiven und Zielen, die sich zwischen den Studiengängen und Geschlechtern teilweise deutlich unterscheiden. Die allermeisten Befragten verfügen über eine durchaus pädagogische Motivation: mit Kindern und Jugendlichen zu arbeiten, steht eindeutig im Vordergrund häufig genannt werden auch Motive, die sich auf die Tätigkeit und auf eigene Erfahrungen beziehen. Die zeitlichen und materiellen Vorteile des Berufs spielen hingegen nur eine untergeordnete Rolle. Immerhin drei Viertel der Studierenden sind - trotz mancher Einschränkungen - in ihrer Berufsentscheidung sicher jeder Achte wünscht sich allerdings eine berufliche Arbeit außerhalb der Schule. Eine besonders interessante Gruppe bilden die Befragten, die sich als kompetent für den Lehrer/innen-Beruf einschätzen, weil sie häufiger als die anderen bereits Erfahrungen mit Kindern und Jugendlichen machen konnten. - Besorgungstitel - vorauss. Lieferzeit 3-5 Tage.., [SC: 0.00]

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Ulich, Klaus:
"Ich will Lehrer/in werden" - Eine Untersuchung zu den Berufsmotiven von Studierenden - Taschenbuch

2004, ISBN: 9783407320582

[ED: Taschenbuch], [PU: Beltz, J], [SC: 0.00]

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Klaus Ulich:
"Ich will Lehrer/in werden" - Taschenbuch

2004, ISBN: 9783407320582

ID: 5850304

Eine Untersuchung zu den Berufsmotiven von Studierenden, [ED: 2], Softcover, Buch, [PU: Beltz, J]

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Details zum Buch
Ich will Lehrer/in werden
Autor:

Ulich, Klaus

Titel:

Ich will Lehrer/in werden

ISBN-Nummer:

9783407320582

Das Buch präsentiert die Ergebnisse einer qualitativen Studie zu den Berufsmotiven von Lehramtsstudierenden und zur (Un-)Sicherheit ihrer Berufsentscheidung. Was veranlasst junge Menschen gerade heute zu dem Berufswunsch Lehrer/in? Eine qualitative Studie mit 785 Studierenden an sechs Hochschulen liefert sehr differenzierte Resultate zu den beruflichen Motiven und Zielen, die sich zwischen den Studiengängen und Geschlechtern teilweise deutlich unterscheiden. Die allermeisten Befragten verfügen über eine durchaus "pädagogische" Motivation: mit Kindern und Jugendlichen zu arbeiten, steht eindeutig im Vordergrund; häufig genannt werden auch Motive, die sich auf die Tätigkeit und auf eigene Erfahrungen beziehen. Die zeitlichen und materiellen Vorteile des Berufs spielen hingegen nur eine untergeordnete Rolle. Immerhin drei Viertel der Studierenden sind - trotz mancher Einschränkungen - in ihrer Berufsentscheidung sicher; jeder Achte wünscht sich allerdings eine berufliche Arbeit außerhalb der Schule. Eine besonders interessante Gruppe bilden die Befragten, die sich als kompetent für den Lehrer/innen-Beruf einschätzen, weil sie häufiger als die anderen bereits Erfahrungen mit Kindern und Jugendlichen machen konnten.

Detailangaben zum Buch - Ich will Lehrer/in werden


EAN (ISBN-13): 9783407320582
ISBN (ISBN-10): 3407320582
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2004
Herausgeber: Beltz GmbH, Julius
83 Seiten
Gewicht: 0,170 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 27.03.2007 16:44:54
Buch zuletzt gefunden am 14.10.2015 19:28:47
ISBN/EAN: 9783407320582

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-407-32058-2, 978-3-407-32058-2

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