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Upon What Does the Turtle Stand?: Rethinking Education for the Digital Age - Aviram, Aharon|Richardson, Janice
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Aviram, Aharon|Richardson, Janice:

Upon What Does the Turtle Stand?: Rethinking Education for the Digital Age - gebunden oder broschiert

2004, ISBN: 1402027982

[EAN: 9781402027987], New book, [PU: Springer Netherlands], EDUCATION TEACHING METHODS & MATERIALS GENERAL PHILOSOPHY, THEORY SOCIAL ASPECTS PHILOSOPHY INTEGRATION INCLUSION LITERACY SCHO… Mehr…

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2004, ISBN: 9781402027987

Editor: Aviram, Aharon, Editor: Richardson, Janice, Springer, Hardcover, Auflage: 2004, 271 Seiten, Publiziert: 2004-09-29T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, 1.25 kg, Verkaufsrang: 11593745,… Mehr…

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2004

ISBN: 9781402027987

Springer, Gebundene Ausgabe, Auflage: 2004, 271 Seiten, Publiziert: 2004-09-29T00:00:01Z, Produktgruppe: Buch, 2.76 kg, Ethik, Philosophie, Sozialwissenschaft, Kategorien, Bücher, Erziehu… Mehr…

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Upon What Does the Turtle Stand?: Rethinking Education for the Digital Age - Taschenbuch

2004, ISBN: 9781402027987

*Upon What Does the Turtle Stand?: Rethinking Education for the Digital Age* - Rethinking Education for the Digital Age. Auflage 2004 / gebundene Ausgabe für 131.99 € / Aus dem Bereich: B… Mehr…

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Aharon Aviram:
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2004, ISBN: 1402027982

[EAN: 9781402027987], Neubuch, [PU: Springer-Verlag New York Inc.], This item is printed on demand. New copy - Usually dispatched within 5-9 working days, Books

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Bibliographische Daten des bestpassenden Buches

Details zum Buch
Upon What Does the Turtle Stand?: Rethinking Education for the Digital Age

The societal changes engendered by the rapid technological advances of the past century underline more than ever the crucial need to reflect on the future of our educational systems. Information and Communication Technologies (ICT) have completely modified our living, working, spending and leisure patterns, but do they also offer the very opportunity that we, as citizens, parents, teachers and politicians, have been seeking to ensure that children all over the world have access to an education that will enable them to become masters of their own lives? "Upon What Does the Turtle Stand?" attempts to answer this question by: examining the social aims underlying ICT integration in education; providing readers with a broad overview of the subject; underlining similarities and differences, points of accord and of conflict in implementation strategies and approaches; presenting the issue from the standpoint of highly experienced experts in the field; enabling readers to perceive more clearly the fundamental aims and values upon which "The Turtle Stands". This publication offers a wealth of information to researchers, academics, university lecturers, students, teacher trainers and trainees, educationalists and policy makers in their quest to define the rightful role of ICT in education.

Detailangaben zum Buch - Upon What Does the Turtle Stand?: Rethinking Education for the Digital Age


EAN (ISBN-13): 9781402027987
ISBN (ISBN-10): 1402027982
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2004
Herausgeber: SPRINGER NATURE
271 Seiten
Gewicht: 0,562 kg
Sprache: eng/Englisch

Buch in der Datenbank seit 2007-05-15T08:37:21+02:00 (Berlin)
Detailseite zuletzt geändert am 2023-07-11T20:51:49+02:00 (Berlin)
ISBN/EAN: 9781402027987

ISBN - alternative Schreibweisen:
1-4020-2798-2, 978-1-4020-2798-7
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor des Buches: aharon, janice richardson
Titel des Buches: the stand, education, way the turtle, rethinking


Daten vom Verlag:

Autor/in: Aharon Aviram; Janice Richardson
Titel: Upon What Does the Turtle Stand? - Rethinking Education for the Digital Age
Verlag: Springer; Springer Netherland
256 Seiten
Erscheinungsjahr: 2004-09-29
Dordrecht; NL
Gedruckt / Hergestellt in Niederlande.
Gewicht: 1,250 kg
Sprache: Englisch
106,99 € (DE)
109,99 € (AT)
118,00 CHF (CH)
POD
XV, 256 p.

BB; Education, general; Hardcover, Softcover / Pädagogik; Pädagogik; Verstehen; Integration; education; inclusion; literacy; school; university; Educational Technology; Educational Philosophy; Education; Digital Education and Educational Technology; Educational Philosophy; Lehrmittel, Lerntechnologien, E-Learning; Pädagogik: Theorie und Philosophie; BC; EA

Table of Contents List of Contributors Foreword; Viviane Reding Prologue; Walt Tremer Acknowledgements Introduction Part One: The Globalizers.- ICT-in-Education Policies and Implementation in Singapore and Other Asian Countries; Chee-Kit Looi and W.L. David Hung.- Confronting the Challenge of the Information and Knowledge Society in Developing Countries; Najat Rochdi.- Part Two: The Reformists.- The Turtle Stands on the Basis of an Emerging Educational Paradigm; Willem J. Pelgrum and Tjeerd Plomp.- Portable Computing Challenges Schooling ; C. Paul Newhouse.- Thus Spake Venitia*; Robert Bibeau.- Professional Development for Teachers and Quality in School Education; Nikitas Kastis.- Literacy, or the Art of Integration; Janice Richardson.- Part Three: The Humanists.- Recreation; Daniel Deberghes*.- What Kind of Technologies for What Kind of Education?; Juana M. Sancho.- Policy, Practice and the 'Space' in Between; Rosemary Naughton.- Why Should Children Go to School?; Aharon Aviram.- Digital Inclusion in Brazil; Pedro Roberto Jacobi.- Towards a New Canon in Education; Wiktor Kulerski and Terry Ryan.- Part Four: The Heretic.- Visions, Values, Technologies and Schools; Jim Dator.- About the Contributors.

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