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Linguistic Perspectives on Language and Education - Barry, Anita
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Barry, Anita:

Linguistic Perspectives on Language and Education - Erstausgabe

2007, ISBN: 9780131589285

Taschenbuch

Pearson, Paperback, Auflage: 1, 288 Seiten, Publiziert: 2007-07-10T00:00:01Z, Produktgruppe: Book, Hersteller-Nr.: Illustrations, 0.43 kg, Verkaufsrang: 7616174, Literacy, English as a Fo… Mehr…

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Linguistic Perspectives on Language and Education - Taschenbuch

2007, ISBN: 0131589288

[EAN: 9780131589285], D'occasion, bon état, [SC: 66.29], [PU: Pearson Education], Ships SAME or NEXT business day. We Ship to APO/FPO addr. Choose EXPEDITED shipping and receive in 2-5 bu… Mehr…

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Linguistic Perspectives on Language and Education - gebrauchtes Buch

ISBN: 9780131589285

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Linguistic Perspectives on Language and Education - Taschenbuch

2007, ISBN: 0131589288

[EAN: 9780131589285], Nouveau livre, [SC: 17.81], [PU: Pearson], Books

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Linguistic Perspectives on Language and Education - Taschenbuch

2007, ISBN: 0131589288

[EAN: 9780131589285], Nouveau livre, [SC: 26.52], [PU: Pearson], Books

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Details zum Musiktitel
Linguistic Perspectives on Language and Education

This book provides teachers with the background knowledge for understanding the role linguistics plays in literacy development. It fits the linguistics for teachers course, a topic that is front and center of the field's need for pre-service and in-service teachers to understand language development and the role morphology, pragmatics, semantics, and syntax plays in literacy development and language acquisition.

Detailangaben zur CD - Linguistic Perspectives on Language and Education


EAN (ISBN-13): 9780131589285
ISBN (ISBN-10): 0131589288
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2007
Herausgeber: Pearson
288 Seiten
Gewicht: 0,490 kg
Sprache: eng/Englisch

CD in der Datenbank seit 2008-04-30T06:41:39+02:00 (Berlin)
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EAN: 9780131589285

EAN - alternative Schreibweisen:
0-13-158928-8, 978-0-13-158928-5
Alternative Schreibweisen und verwandte Suchbegriffe:
Autor der CD: barry
Titel der CD: language education, perspectives


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