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Homme, Nature et Culture: L'éducation à l'environnement en Tunisie: Analyse des valeurs relatives à la nature et à l'environnement dans les ... dans des manuels scolaires (French Edition) - alaya alaya
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Homme, Nature et Culture: L'éducation à l'environnement en Tunisie: Analyse des valeurs relatives à la nature et à l'environnement dans les ... dans des manuels scolaires (French Edition) - Taschenbuch

ISBN: 6131554218

Paperback, [EAN: 9786131554216], Editions universitaires europeennes, Editions universitaires europeennes, Book, [PU: Editions universitaires europeennes], Editions universitaires europeennes, Cette thèse présente différentes significations des termes nature et environnement, en arabe et en français. Elle identifie, dans le cadre du modèle KVP, plusieurs valeurs qui sous-tendent ces définitions. Plusieurs d'entre elles sont reprises comme des objectifs de l'éducation à l'environnement : citoyenneté, autonomie, responsabilité, altruisme et solidarité (CARTAS). L'essentiel de cette thèse analyse ensuite les conceptions, et plus particulièrement les systèmes de valeurs, sur la nature et l'environnement chez des enseignants tunisiens (111 enseignants de Sciences de la Vie et de la Terre, 42 enseignants d'Histoire et Géographie), chez 273 élèves de 2ème année secondaire (16-17 ans) et dans les manuels scolaires tunisiens SVT de ce niveau scolaire. Les différentes analyses effectuées (khi2,ACM et ACP) montrent que les élèves sont plus anthropocentrés que les enseignants. Ces systèmes de valeurs sont corrélés à certaines variables personnelles. Les conceptions des élèves sont dans l'ensemble conformes à celles présentes dans les manuels SVT. Les enjeux et perspectives de ces résultats sont discutés., 4, Children's Books, 2967, Action & Adventure, 3371, Activities, Crafts & Games, 2787, Animals, 2870, Arts, Music & Photography, 2351, Biographies, 3284, Cars, Trains & Things That Go, 2655476011, Children's Cookbooks, 2970, Classics, 3014, Comics & Graphic Novels, 2909, Computers & Technology, 7009080011, Early Learning, 3176, Education & Reference, 2977, Fairy Tales, Folk Tales & Myths, 3344091011, Geography & Cultures, 1084192, Growing Up & Facts of Life, 2917, History, 3069, Holidays & Celebrations, 3003, Humor, 2966, Literature & Fiction, 3016, Mysteries & Detectives, 3101, Religions, 3013, Science Fiction & Fantasy, 3207, Science, Nature & How It Works, 3400, Sports & Outdoors, 1000, Subjects, 283155, Books, 13529, Ecology, 13469, Biological Sciences, 75, Science & Math, 1000, Subjects, 283155, Books, 491708, Ecology, 491702, Biology & Life Sciences, 468216, Science & Mathematics, 465600, New, Used & Rental Textbooks, 2349030011, Specialty Boutique, 283155, Books

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Paperback, [EAN: 9786131554216], Editions universitaires europeennes, Editions universitaires europeennes, Book, [PU: Editions universitaires europeennes], Editions universitaires europeennes, Cette thèse présente différentes significations des termes nature et environnement, en arabe et en français. Elle identifie, dans le cadre du modèle KVP, plusieurs valeurs qui sous-tendent ces définitions. Plusieurs d'entre elles sont reprises comme des objectifs de l'éducation à l'environnement : citoyenneté, autonomie, responsabilité, altruisme et solidarité (CARTAS). L'essentiel de cette thèse analyse ensuite les conceptions, et plus particulièrement les systèmes de valeurs, sur la nature et l'environnement chez des enseignants tunisiens (111 enseignants de Sciences de la Vie et de la Terre, 42 enseignants d'Histoire et Géographie), chez 273 élèves de 2ème année secondaire (16-17 ans) et dans les manuels scolaires tunisiens SVT de ce niveau scolaire. Les différentes analyses effectuées (khi2,ACM et ACP) montrent que les élèves sont plus anthropocentrés que les enseignants. Ces systèmes de valeurs sont corrélés à certaines variables personnelles. Les conceptions des élèves sont dans l'ensemble conformes à celles présentes dans les manuels SVT. Les enjeux et perspectives de ces résultats sont discutés., 4, Children's Books, 2967, Action & Adventure, 3371, Activities, Crafts & Games, 2787, Animals, 2870, Arts, Music & Photography, 2351, Biographies, 3284, Cars, Trains & Things That Go, 2655476011, Children's Cookbooks, 2970, Classics, 3014, Comics & Graphic Novels, 2909, Computers & Technology, 7009080011, Early Learning, 3176, Education & Reference, 2977, Fairy Tales, Folk Tales & Myths, 3344091011, Geography & Cultures, 1084192, Growing Up & Facts of Life, 2917, History, 3069, Holidays & Celebrations, 3003, Humor, 2966, Literature & Fiction, 3016, Mysteries & Detectives, 3101, Religions, 3013, Science Fiction & Fantasy, 3207, Science, Nature & How It Works, 3400, Sports & Outdoors, 1000, Subjects, 283155, Books, 13529, Ecology, 13469, Biological Sciences, 75, Science & Math, 1000, Subjects, 283155, Books, 491708, Ecology, 491702, Biology & Life Sciences, 468216, Science & Mathematics, 465600, New, Used & Rental Textbooks, 2349030011, Specialty Boutique, 283155, Books

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2010

ISBN: 9786131554216

[ED: Softcover], [PU: Éditions Universitaires Européennes], Cette thèse présente différentes significations des termes nature et environnement, en arabe et en français. Elle identifie, dans le cadre du modèle KVP, plusieurs valeurs qui sous-tendent ces définitions. Plusieurs d'entre elles sont reprises comme des objectifs de l'éducation à l'environnement : citoyenneté, autonomie, responsabilité, altruisme et solidarité (CARTAS). L'essentiel de cette thèse analyse ensuite les conceptions, et plus particulièrement les systèmes de valeurs, sur la nature et l'environnement chez des enseignants tunisiens (111 enseignants de Sciences de la Vie et de la Terre, 42 enseignants d'Histoire et Géographie), chez 273 élèves de 2ème année secondaire (16-17 ans) et dans les manuels scolaires tunisiens SVT de ce niveau scolaire. Les différentes analyses effectuées (khi2,ACM et ACP) montrent que les élèves sont plus anthropocentrés que les enseignants. Ces systèmes de valeurs sont corrélés à certaines variables personnelles. Les conceptions des élèves sont dans l'ensemble conformes à celles présentes dans les manuels SVT. Les enjeux et perspectives de ces résultats sont discutés.2010. 444 S.Versandfertig in 3-5 Tagen, [SC: 0.00]

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ISBN: 6131554218

Taschenbuch, [EAN: 9786131554216], Editions universitaires europeennes, Editions universitaires europeennes, Book, [PU: Editions universitaires europeennes], Editions universitaires europeennes, 56166011, Ökologie, 56458011, Biowissenschaften, 56047011, Fachbücher, 54071011, Genres, 52044011, Fremdsprachige Bücher

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2010, ISBN: 6131554218

Gebundene Ausgabe, ID: 10017867

Analyse des valeurs relatives à la nature et à l'environnement dans les conceptions d'enseignants et d'élèves et dans des manuels scolaires - Buch, gebundene Ausgabe, 444 S., Beilagen: Paperback, Erschienen: 2010 Editions universitaires europeennes EUE

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Details zum Buch
Homme, Nature et Culture: L'éducation à l'environnement en Tunisie
Autor:

alaya, alaya

Titel:

Homme, Nature et Culture: L'éducation à l'environnement en Tunisie

ISBN-Nummer:

6131554218

Cette thèse présente différentes significations des termes nature et environnement, en arabe et en français. Elle identifie, dans le cadre du modèle KVP, plusieurs valeurs qui sous-tendent ces définitions. Plusieurs d'entre elles sont reprises comme des objectifs de l'éducation à l'environnement : citoyenneté, autonomie, responsabilité, altruisme et solidarité (CARTAS). L'essentiel de cette thèse analyse ensuite les conceptions, et plus particulièrement les systèmes de valeurs, sur la nature et l'environnement chez des enseignants tunisiens (111 enseignants de Sciences de la Vie et de la Terre, 42 enseignants d'Histoire et Géographie), chez 273 élèves de 2ème année secondaire (16-17 ans) et dans les manuels scolaires tunisiens SVT de ce niveau scolaire. Les différentes analyses effectuées (khi2,ACM et ACP) montrent que les élèves sont plus anthropocentrés que les enseignants. Ces systèmes de valeurs sont corrélés à certaines variables personnelles. Les conceptions des élèves sont dans l'ensemble conformes à celles présentes dans les manuels SVT. Les enjeux et perspectives de ces résultats sont discutés.

Detailangaben zum Buch - Homme, Nature et Culture: L'éducation à l'environnement en Tunisie


EAN (ISBN-13): 9786131554216
ISBN (ISBN-10): 6131554218
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: Editions universitaires europeennes

Buch in der Datenbank seit 28.07.2008 16:09:05
Buch zuletzt gefunden am 22.11.2015 12:02:56
ISBN/EAN: 6131554218

ISBN - alternative Schreibweisen:
613-1-55421-8, 978-613-1-55421-6

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