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Stufen- und Phasenmodelle Interkulturellen Lernens - Schulze, Annegret
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Schulze, Annegret:

Stufen- und Phasenmodelle Interkulturellen Lernens - Taschenbuch

2008, ISBN: 9783640644704

[ED: Softcover], [PU: GRIN Verlag], Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pädagogik - Interkulturelle Pädagogik, Note: 1,0, Friedrich-Schiller-Universität Jena, Sprache: Deutsch, Abstract: Wenn man in der Erwachsenenbildung von Interkulturellem Lernen spricht, denkt man zunächst an die interkulturelle Begegnung realer Menschen im ebenso realen Leben. Die Erwachsenenbildung arbeitet dabei mit unterschiedlichsten Begriffsbestimmungen für das Lernen zwischen oder von verschiedenen Kulturen. Diese sollen auch im ersten Kapitel einführend aufgeführt werden, um dann anhand ihrer Gemeinsamkeiten eine Basis für die weiteren Kapitel der Arbeit zu schaffen.Doch wie verfährt man in der Erwachsenenbildung, wenn Erwachsene, die in Filmen auftauchen, von- und miteinander in interkulturellen Kontexten lernen? Wie kann man diese Lernsituationen analysieren ohne von wissenschaftlichen Deutungsweisen abzuweichen? Dafür und für das Interkulturelle Lernen im Allgemeinen können einige Stufen- und Phasenmodelle interkulturellen/kulturellen Lernens hilfreich sein. Die vorliegende Arbeit geht auf drei dieser Modelle ein, das Developmental Model of Intercultural Sensitivity von Milton J. Bennett von 1993, das Stufenmodell von Harald Grosch und Wolf Rainer Leenen von 1998 und das Spiralmodell Interkulturellen Lernens von Gisela Führing von 1996 und. Diese drei Modelle legen unterschiedliche Abläufe für den Interkulturellen Lernprozess fest, weshalb sie in dieser Arbeit stellvertretend für zahlreiche Modelle Interkulturellen Lernens ausgewählt wurden. Sie werden zunächst vorgestellt und im Speziellen auf den Film Fremder Freund des Regisseurs Elmar Fischer aus dem Jahr 2003 angewendet. Sowohl die Analyse der Lernsituation im Film mithilfe des jeweiligen Modells als auch die abschließende Frage danach, wie die Erwachsenen im Film lernen, stehen dabei zur Debatte. Die Anwendung der Modelle auf den Film Fremder Freund ist dabei als ein Versuch zu verstehen, zu erforschen, ob die einzelnen theoretischen Modelle auf ein in der virtuellen Praxis stattfindendes, interkulturelles Lernen anwendbar sind. Die Frage danach, ob die Analyse von Lernsituationen in Filmen mithilfe solcher Modelle nützlich ist, wird schließlich im Fazit versucht zu beantworten.Versandfertig in 3-5 Tagen, Neuware, gewerbliches Angebot

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Stufen- Und Phasenmodelle Interkulturellen Lernens - Annegret Schulze
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Annegret Schulze:

Stufen- Und Phasenmodelle Interkulturellen Lernens - Taschenbuch

2008, ISBN: 3640644700

ID: 10540755911

[EAN: 9783640644704], Neubuch, [PU: Grin Verlag], ANNEGRET SCHULZE, Paperback. 40 pages. Dimensions: 8.4in. x 5.8in. x 0.5in.Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Interkulturelle Pdagogik, Note: 1, 0, Friedrich-Schiller-Universitt Jena, Sprache: Deutsch, Abstract: Wenn man in der Erwachsenenbildung von Interkulturellem Lernen spricht, denkt man zunchst an die interkulturelle Begegnung realer Menschen im ebenso realen Leben. Die Erwachsenenbildung arbeitet dabei mit unterschiedlichsten Begriffsbestimmungen fr das Lernen zwischen oder von verschiedenen Kulturen. Diese sollen auch im ersten Kapitel einfhrend aufgefhrt werden, um dann anhand ihrer Gemeinsamkeiten eine Basis fr die weiteren Kapitel der Arbeit zu schaffen. Doch wie verfhrt man in der Erwachsenenbildung, wenn Erwachsene, die in Filmen auftauchen, von- und miteinander in interkulturellen Kontexten lernen Wie kann man diese Lernsituationen analysieren ohne von wissenschaftlichen Deutungsweisen abzuweichen Dafr und fr das Interkulturelle Lernen im Allgemeinen knnen einige Stufen- und Phasenmodelle interkulturellenkulturellen Lernens hilfreich sein. Die vorliegende Arbeit geht auf drei dieser Modelle ein, das Developmental Model of Intercultural Sensitivity von Milton J. Bennett von 1993, das Stufenmodell von Harald Grosch und Wolf Rainer Leenen von 1998 und das Spiralmodell Interkulturellen Lernens von Gisela Fhring von 1996 und. Diese drei Modelle legen unterschiedliche Ablufe fr den Interkulturellen Lernprozess fest, weshalb sie in dieser Arbeit stellvertretend fr zahlreiche Modelle Interkulturellen Lernens ausgewhlt wurden. Sie werden zunchst vorgestellt und im Speziellen auf den Film Fremder Freund des Regisseurs Elmar Fischer aus dem Jahr 2003 angewendet. Sowohl die Analyse der Lernsituation im Film mithilfe des jeweiligen Modells als auch die abschlieende Frage danach, wie die Erwachsenen im Film lernen, stehen dabei zur Debatte. Die Anwendung der Modelle auf den Film Fremder Freund ist dabei als ein Versuch zu verstehen, zu erforschen, ob die einzelnen theoretischen Modelle This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN.

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Stufen- Und Phasenmodelle Interkulturellen Lernens - Annegret Schulze
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Annegret Schulze:
Stufen- Und Phasenmodelle Interkulturellen Lernens - Taschenbuch

2008

ISBN: 9783640644704

ID: 597766762

Grin Verlag. Paperback. New. Paperback. 40 pages. Dimensions: 8.4in. x 5.8in. x 0.5in.Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Pdagogik - Interkulturelle Pdagogik, Note: 1, 0, Friedrich-Schiller-Universitt Jena, Sprache: Deutsch, Abstract: Wenn man in der Erwachsenenbildung von Interkulturellem Lernen spricht, denkt man zunchst an die interkulturelle Begegnung realer Menschen im ebenso realen Leben. Die Erwachsenenbildung arbeitet dabei mit unterschiedlichsten Begriffsbestimmungen fr das Lernen zwischen oder von verschiedenen Kulturen. Diese sollen auch im ersten Kapitel einfhrend aufgefhrt werden, um dann anhand ihrer Gemeinsamkeiten eine Basis fr die weiteren Kapitel der Arbeit zu schaffen. Doch wie verfhrt man in der Erwachsenenbildung, wenn Erwachsene, die in Filmen auftauchen, von- und miteinander in interkulturellen Kontexten lernen Wie kann man diese Lernsituationen analysieren ohne von wissenschaftlichen Deutungsweisen abzuweichen Dafr und fr das Interkulturelle Lernen im Allgemeinen knnen einige Stufen- und Phasenmodelle interkulturellenkulturellen Lernens hilfreich sein. Die vorliegende Arbeit geht auf drei dieser Modelle ein, das Developmental Model of Intercultural Sensitivity von Milton J. Bennett von 1993, das Stufenmodell von Harald Grosch und Wolf Rainer Leenen von 1998 und das Spiralmodell Interkulturellen Lernens von Gisela Fhring von 1996 und. Diese drei Modelle legen unterschiedliche Ablufe fr den Interkulturellen Lernprozess fest, weshalb sie in dieser Arbeit stellvertretend fr zahlreiche Modelle Interkulturellen Lernens ausgewhlt wurden. Sie werden zunchst vorgestellt und im Speziellen auf den Film Fremder Freund des Regisseurs Elmar Fischer aus dem Jahr 2003 angewendet. Sowohl die Analyse der Lernsituation im Film mithilfe des jeweiligen Modells als auch die abschlieende Frage danach, wie die Erwachsenen im Film lernen, stehen dabei zur Debatte. Die Anwendung der Modelle auf den Film Fremder Freund ist dabei als ein Versuch zu verstehen, zu erforschen, ob die einzelnen theoretischen Modelle This item ships from multiple locations. Your book may arrive from Roseburg,OR, La Vergne,TN., Grin Verlag

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Stufen- Und Phasenmodelle Interkulturellen Lernens (Paperback) - Annegret Schulze
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Stufen- Und Phasenmodelle Interkulturellen Lernens (Paperback) - Taschenbuch

2013, ISBN: 3640644700

ID: 14611173059

[EAN: 9783640644704], Neubuch, [PU: GRIN Verlag, Germany], Language: German Brand New Book ***** Print on Demand *****.Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Padagogik - Interkulturelle Padagogik, Note: 1,0, Friedrich-Schiller-Universitat Jena, Sprache: Deutsch, Abstract: Wenn man in der Erwachsenenbildung von Interkulturellem Lernen spricht, denkt man zunachst an die interkulturelle Begegnung realer Menschen im ebenso realen Leben. Die Erwachsenenbildung arbeitet dabei mit unterschiedlichsten Begriffsbestimmungen fur das Lernen zwischen oder von verschiedenen Kulturen. Diese sollen auch im ersten Kapitel einfuhrend aufgefuhrt werden, um dann anhand ihrer Gemeinsamkeiten eine Basis fur die weiteren Kapitel der Arbeit zu schaffen. Doch wie verfahrt man in der Erwachsenenbildung, wenn Erwachsene, die in Filmen auftauchen, von- und miteinander in interkulturellen Kontexten lernen? Wie kann man diese Lernsituationen analysieren ohne von wissenschaftlichen Deutungsweisen abzuweichen? Dafur und fur das Interkulturelle Lernen im Allgemeinen konnen einige Stufen- und Phasenmodelle interkulturellen/kulturellen Lernens hilfreich sein. Die vorliegende Arbeit geht auf drei dieser Modelle ein, das Developmental Model of Intercultural Sensitivity von Milton J. Bennett von 1993, das Stufenmodell von Harald Grosch und Wolf Rainer Leenen von 1998 und das Spiralmodell Interkulturellen Lernens von Gisela Fuhring von 1996 und. Diese drei Modelle legen unterschiedliche Ablaufe fur den Interkulturellen Lernprozess fest, weshalb sie in dieser Arbeit stellvertretend fur zahlreiche Modelle Interkulturellen Lernens ausgewahlt wurden. Sie werden zunachst vorgestellt und im Speziellen auf den Film Fremder Freund des Regisseurs Elmar Fischer aus dem Jahr 2003 angewendet. Sowohl die Analyse der Lernsituation im Film mithilfe des jeweiligen Modells als auch die abschliessende Frage danach, wie die Erwachsenen im Film lernen, stehen dabei zur Debatte. Die Anwendung der Modelle auf den Film Fremder Freund ist dabei als ein Versuch zu verstehen, zu erforschen, ob die einzelnen theoretischen Modell

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Stufen- Und Phasenmodelle Interkulturellen Lernens - Annegret Schulze
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Annegret Schulze:
Stufen- Und Phasenmodelle Interkulturellen Lernens - gebrauchtes Buch

ISBN: 9783640644704

ID: 9783640644704

Annegret Schulze, Paperback, German-language edition, Pub by GRIN Verlag Books, Education & Teaching~~General, Stufen-und-Phasenmodelle-Interkulturellen-Lernens~~Annegret-Schulze, 999999999, Stufen- Und Phasenmodelle Interkulturellen Lernens, Annegret Schulze, 3640644700, GRIN Verlag, , , , , GRIN Verlag

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Details zum Buch
Stufen- und Phasenmodelle Interkulturellen Lernens: Eine kritische Untersuchung von drei Modellen zur Analyse des Interkulturellen Lernens im Film "Fremder Freund"
Autor:

Schulze, Annegret

Titel:

Stufen- und Phasenmodelle Interkulturellen Lernens: Eine kritische Untersuchung von drei Modellen zur Analyse des Interkulturellen Lernens im Film "Fremder Freund"

ISBN-Nummer:

3640644700

Wenn man in der Erwachsenenbildung von "Interkulturellem Lernen" spricht, denkt man zunächst an die interkulturelle Begegnung realer Menschen im ebenso realen Leben. Die Erwachsenenbildung arbeitet dabei mit unterschiedlichsten Begriffsbestimmungen für das Lernen zwischen oder von verschiedenen Kulturen. Diese sollen auch im ersten Kapitel einführend aufgeführt werden, um dann anhand ihrer Gemeinsamkeiten eine Basis für die weiteren Kapitel der Arbeit zu schaffen.Doch wie verfährt man in der Erwachsenenbildung, wenn Erwachsene, die in Filmen auftauchen, von- und miteinander in interkulturellen Kontexten lernen? Wie kann man diese Lernsituationen analysieren ohne von wissenschaftlichen Deutungsweisen abzuweichen? Dafür und für das Interkulturelle Lernen im Allgemeinen können einige Stufen- und Phasenmodelle interkulturellen/kulturellen Lernens hilfreich sein. Die vorliegende Arbeit geht auf drei dieser Modelle ein, das "Developmental Model of Intercultural Sensitivity" von Milton J. Bennett von 1993, das Stufenmodell von Harald Grosch und Wolf Rainer Leenen von 1998 und das Spiralmodell Interkulturellen Lernens von Gisela Führing von 1996 und. Diese drei Modelle legen unterschiedliche Abläufe für den Interkulturellen Lernprozess fest, weshalb sie in dieser Arbeit stellvertretend für zahlreiche Modelle Interkulturellen Lernens ausgewählt wurden. Sie werden zunächst vorgestellt und im Speziellen auf den Film "Fremder Freund" des Regisseurs Elmar Fischer aus dem Jahr 2003 angewendet. Sowohl die Analyse der Lernsituation im Film mithilfe des jeweiligen Modells als auch die abschließende Frage danach, wie die Erwachsenen im Film lernen, stehen dabei zur Debatte. Die Anwendung der Modelle auf den Film "Fremder Freund" ist dabei als ein Versuch zu verstehen, zu erforschen, ob die einzelnen theoretischen Modelle auf ein in der virtuellen Praxis stattfindendes, interkulturelles Lernen anwendbar sind. Die Frage danach, ob die Analyse von Lernsituationen in Filmen mithilfe solcher Modelle nützlich ist, wird schließlich im Fazit versucht zu beantworten.

Detailangaben zum Buch - Stufen- und Phasenmodelle Interkulturellen Lernens: Eine kritische Untersuchung von drei Modellen zur Analyse des Interkulturellen Lernens im Film "Fremder Freund"


EAN (ISBN-13): 9783640644704
ISBN (ISBN-10): 3640644700
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: GRIN Verlag
40 Seiten
Gewicht: 0,066 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 14.03.2011 01:08:28
Buch zuletzt gefunden am 15.09.2016 10:30:09
ISBN/EAN: 3640644700

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-640-64470-0, 978-3-640-64470-4

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