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Bildung und Fernsehen - Patrick Vetter
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Patrick Vetter:

Bildung und Fernsehen - Taschenbuch

2009, ISBN: 9783640499014

ID: 9783640499014

Eine Betrachtung der Television aus pädagogisch-anthropologischer Sicht Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: -, Universität Koblenz-Landau (-), Veranstaltung: -, Sprache: Deutsch, Abstract: Ist das Fernsehen ein wertvolles Kulturgut oder lediglich Instrument der technischen und sozialen Differenzierung Es ist, sieht man einmal vom Buch und dem Internet ab, das wohl am meisten verbreitete Medium der Welt. Fast 100 Prozent der Haushalte westlicher Länder sind inzwischen mit mindestens einem Fernsehgerät ausgestattet. Seine Bedeutung in unserer Kommunikations- und Freizeitgesellschaft ist nach wie vor ungebrochen. Fernsehserien bestimmen Mode und Zeitgeist, vermitteln Verhaltensmuster und soziale Vorbilder und vermögen den Ablauf unserer Freizeit zu bestimmen. Fernsehen prägt Meinungen, gesellschaftliches Denken und Handeln und hat unmittelbaren Einfluss auf die politische Willensbildung. Fernsehen hat demzufolge aus sozialisationstheoretischer und aus pädagogischer Sicht besonders wenn man Erziehung als methodisierte Sozialisation verstehen möchte einen erheblichen Einfluss auf die Entwicklung und das Leben von Menschen.Das Fernsehen macht theoretisch jeden Menschen zu jeder Zeit erreichbar, und kaum ein Inhalt gilt nicht als adaptierbar. Würden sich aus dieser Möglichkeit nicht bisher ungenutzte Chancen ergeben, um das Fernsehen als umfassendes Erziehungs- und Bildungsinstrument, als pädagogisches Medium zu nutzen Könnte so nicht auf klassische Bildungsinstrumente und Lernmethoden verzichtet werden Was das Fernsehen als Medium ausmacht und inwieweit es pädagogisch sein kann und auch ist soll das Thema dieser Arbeit sein. Bildung und Fernsehen: Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: -, Universität Koblenz-Landau (-), Veranstaltung: -, Sprache: Deutsch, Abstract: Ist das Fernsehen ein wertvolles Kulturgut oder lediglich Instrument der technischen und sozialen Differenzierung Es ist, sieht man einmal vom Buch und dem Internet ab, das wohl am meisten verbreitete Medium der Welt. Fast 100 Prozent der Haushalte westlicher Länder sind inzwischen mit mindestens einem Fernsehgerät ausgestattet. Seine Bedeutung in unserer Kommunikations- und Freizeitgesellschaft ist nach wie vor ungebrochen. Fernsehserien bestimmen Mode und Zeitgeist, vermitteln Verhaltensmuster und soziale Vorbilder und vermögen den Ablauf unserer Freizeit zu bestimmen. Fernsehen prägt Meinungen, gesellschaftliches Denken und Handeln und hat unmittelbaren Einfluss auf die politische Willensbildung. Fernsehen hat demzufolge aus sozialisationstheoretischer und aus pädagogischer Sicht besonders wenn man Erziehung als methodisierte Sozialisation verstehen möchte einen erheblichen Einfluss auf die Entwicklung und das Leben von Menschen.Das Fernsehen macht theoretisch jeden Menschen zu jeder Zeit erreichbar, und kaum ein Inhalt gilt nicht als adaptierbar. Würden sich aus dieser Möglichkeit nicht bisher ungenutzte Chancen ergeben, um das Fernsehen als umfassendes Erziehungs- und Bildungsinstrument, als pädagogisches Medium zu nutzen Könnte so nicht auf klassische Bildungsinstrumente und Lernmethoden verzichtet werden Was das Fernsehen als Medium ausmacht und inwieweit es pädagogisch sein kann und auch ist soll das Thema dieser Arbeit sein., GRIN Verlag Gmbh

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Bildung und Fernsehen - neues Buch

2009, ISBN: 9783640499014

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Eine Betrachtung der Television aus pädagogisch-anthropologischer Sicht Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: -, Universität Koblenz-Landau (-), Veranstaltung: -, Sprache: Deutsch, Abstract: Ist das Fernsehen ein wertvolles Kulturgut oder lediglich Instrument der technischen und sozialen Differenzierung? Es ist, sieht man einmal vom Buch und dem Internet ab, das wohl am meisten verbreitete Medium der Welt. Fast 100 Prozent der Haushalte westlicher Länder sind inzwischen mit mindestens einem Fernsehgerät ausgestattet. Seine Bedeutung "in unserer Kommunikations- und Freizeitgesellschaft ist nach wie vor ungebrochen. Fernsehserien bestimmen Mode und Zeitgeist, vermitteln Verhaltensmuster und soziale Vorbilder und vermögen den Ablauf unserer Freizeit zu bestimmen. Fernsehen prägt Meinungen, gesellschaftliches Denken und Handeln und hat unmittelbaren Einfluss auf die politische Willensbildung." Fernsehen hat demzufolge aus sozialisationstheoretischer und aus pädagogischer Sicht - besonders wenn man Erziehung als methodisierte Sozialisation verstehen möchte - einen erheblichen Einfluss auf die Entwicklung und das Leben von Menschen.Das Fernsehen macht theoretisch jeden Menschen zu jeder Zeit erreichbar, und kaum ein Inhalt gilt nicht als adaptierbar. Würden sich aus dieser Möglichkeit nicht bisher ungenutzte Chancen ergeben, um das Fernsehen als umfassendes Erziehungs- und Bildungsinstrument, als pädagogisches Medium zu nutzen? Könnte so nicht auf klassische Bildungsinstrumente und Lernmethoden verzichtet werden?Was das Fernsehen als Medium ausmacht und inwieweit es pädagogisch sein kann - und auch ist - soll das Thema dieser Arbeit sein. Bücher / Fachbücher / Pädagogik / Bildungswesen 978-3-640-49901-4, GRIN

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Bildung und Fernsehen - neues Buch

2009

ISBN: 9783640499014

ID: 116587134

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: -, Universität Koblenz-Landau (-), Veranstaltung: -, Sprache: Deutsch, Abstract: Ist das Fernsehen ein wertvolles Kulturgut oder lediglich Instrument der technischen und sozialen Differenzierung? Es ist, sieht man einmal vom Buch und dem Internet ab, das wohl am meisten verbreitete Medium der Welt. Fast 100 Prozent der Haushalte westlicher Länder sind inzwischen mit mindestens einem Fernsehgerät ausgestattet. Seine Bedeutung ´´in unserer Kommunikations- und Freizeitgesellschaft ist nach wie vor ungebrochen. Fernsehserien bestimmen Mode und Zeitgeist, vermitteln Verhaltensmuster und soziale Vorbilder und vermögen den Ablauf unserer Freizeit zu bestimmen. Fernsehen prägt Meinungen, gesellschaftliches Denken und Handeln und hat unmittelbaren Einfluss auf die politische Willensbildung.´´ Fernsehen hat demzufolge aus sozialisationstheoretischer und aus pädagogischer Sicht - besonders wenn man Erziehung als methodisierte Sozialisation verstehen möchte - einen erheblichen Einfluss auf die Entwicklung und das Leben von Menschen.Das Fernsehen macht theoretisch jeden Menschen zu jeder Zeit erreichbar, und kaum ein Inhalt gilt nicht als adaptierbar. Würden sich aus dieser Möglichkeit nicht bisher ungenutzte Chancen ergeben, um das Fernsehen als umfassendes Erziehungs- und Bildungsinstrument, als pädagogisches Medium zu nutzen? Könnte so nicht auf klassische Bildungsinstrumente und Lernmethoden verzichtet werden?Was das Fernsehen als Medium ausmacht und inwieweit es pädagogisch sein kann - und auch ist - soll das Thema dieser Arbeit sein. Eine Betrachtung der Television aus pädagogisch-anthropologischer Sicht Buch (dtsch.) Bücher>Fachbücher>Pädagogik>Bildungswesen, GRIN

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2009, ISBN: 9783640499014

[ED: Taschenbuch], [PU: GRIN Verlag], - Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: -, Universität Koblenz-Landau (-), Veranstaltung: -, Sprache: Deutsch, Abstract: Ist das Fernsehen ein wertvolles Kulturgut oder lediglich Instrument der technischen und sozialen Differenzierung Es ist, sieht man einmal vom Buch und dem Internet ab, das wohl am meisten verbreitete Medium der Welt. Fast 100 Prozent der Haushalte westlicher Länder sind inzwischen mit mindestens einem Fernsehgerät ausgestattet. Seine Bedeutung 'in unserer Kommunikations- und Freizeitgesellschaft ist nach wie vor ungebrochen. Fernsehserien bestimmen Mode und Zeitgeist, vermitteln Verhaltensmuster und soziale Vorbilder und vermögen den Ablauf unserer Freizeit zu bestimmen. Fernsehen prägt Meinungen, gesellschaftliches Denken und Handeln und hat unmittelbaren Einfluss auf die politische Willensbildung.' Fernsehen hat demzufolge aus sozialisationstheoretischer und aus pädagogischer Sicht - besonders wenn man Erziehung als methodisierte Sozialisation verstehen möchte - einen erheblichen Einfluss auf die Entwicklung und das Leben von Menschen.Das Fernsehen macht theoretisch jeden Menschen zu jeder Zeit erreichbar, und kaum ein Inhalt gilt nicht als adaptierbar. Würden sich aus dieser Möglichkeit nicht bisher ungenutzte Chancen ergeben, um das Fernsehen als umfassendes Erziehungs- und Bildungsinstrument, als pädagogisches Medium zu nutzen Könnte so nicht auf klassische Bildungsinstrumente und Lernmethoden verzichtet werden Was das Fernsehen als Medium ausmacht und inwieweit es pädagogisch sein kann - und auch ist - soll das Thema dieser Arbeit sein., [SC: 1.50], Neuware, gewerbliches Angebot, 209x151x3 mm, [GW: 88g]

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2009, ISBN: 3640499018

ID: 9347191364

[EAN: 9783640499014], Neubuch, [PU: Grin Verlag], - Das Fernsehen ist, sieht man einmal vom Buch ab, das am meisten verbreitete Medium der Welt. Fast 100 Prozent der Haushalte westlicher Länder sind inzwischen mit mindestens einem Fernsehgerät ausgestattet. (vgl. Mikos, 2008: 405) Seine Bedeutung in unserer Kommunikations- und Freizeitgesellschaft ist nach wie vor ungebrochen. Fernsehserien bestimmen Mode und Zeitgeist, vermitteln Verhaltensmuster und soziale Vorbilder und vermögen den Ablauf unserer Freizeit zu bestimmen. Fernsehen prägt Meinungen, gesellschaftliches Denken und Handeln und hat unmittelbaren Einfluss auf die politische Willensbildung. (Ring, 1994: 39) Fernsehen hat damit aus sozialisationstheoretischer und aus pädagogischer Sicht eine große Bedeutung für die Entwicklung und das Leben von Menschen; im Besonderen wenn Erziehung als methodisierte Sozialisation verstanden wird. Das Fernsehen macht theoretisch jeden Menschen der westlichen Welt jeder Zeit und ununterbrochen erreichbar. Würden sich aus dieser Möglichkeit nicht fantastische Chancen bieten, um das Fernsehen als allgegenwärtiges und alles umfassendes Erziehungs- und Bildungsinstrument, als pädagogisches Medium zu nutzen und alle Menschen etwas klüger, etwas schlauer, etwas gebildeter zu machen Könnte so nicht einfach auf all die alten Bücher und anderen langwierigen, anstrengenden und langweiligen Medien und Lernmethoden verzichtet werden Wären wir nicht alle intelligenter, wenn wir den ganzen Tag fernsehen würden und dabei lernten ganz nebenbei Ganz so einfach ist es sicherlich nicht. Was das Fernsehen als Medium ausmacht und inwieweit es pädagogisch sein kann bzw. nutzbar ist, soll Thema dieser Arbeit sein. 76 pp. Deutsch

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Details zum Buch
Bildung und Fernsehen
Autor:

Vetter, Patrick

Titel:

Bildung und Fernsehen

ISBN-Nummer:

3640499018

Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: -, Universität Koblenz-Landau (-), Veranstaltung: -, Sprache: Deutsch, Abstract: Ist das Fernsehen ein wertvolles Kulturgut oder lediglich Instrument der technischen und sozialen Differenzierung? Es ist, sieht man einmal vom Buch und dem Internet ab, das wohl am meisten verbreitete Medium der Welt. Fast 100 Prozent der Haushalte westlicher Länder sind inzwischen mit mindestens einem Fernsehgerät ausgestattet. Seine Bedeutung "in unserer Kommunikations- und Freizeitgesellschaft ist nach wie vor ungebrochen. Fernsehserien bestimmen Mode und Zeitgeist, vermitteln Verhaltensmuster und soziale Vorbilder und vermögen den Ablauf unserer Freizeit zu bestimmen. Fernsehen prägt Meinungen, gesellschaftliches Denken und Handeln und hat unmittelbaren Einfluss auf die politische Willensbildung." Fernsehen hat demzufolge aus sozialisationstheoretischer und aus pädagogischer Sicht - besonders wenn man Erziehung als methodisierte Sozialisation verstehen möchte - einen erheblichen Einfluss auf die Entwicklung und das Leben von Menschen.Das Fernsehen macht theoretisch jeden Menschen zu jeder Zeit erreichbar, und kaum ein Inhalt gilt nicht als adaptierbar. Würden sich aus dieser Möglichkeit nicht bisher ungenutzte Chancen ergeben, um das Fernsehen als umfassendes Erziehungs- und Bildungsinstrument, als pädagogisches Medium zu nutzen? Könnte so nicht auf klassische Bildungsinstrumente und Lernmethoden verzichtet werden?Was das Fernsehen als Medium ausmacht und inwieweit es pädagogisch sein kann - und auch ist - soll das Thema dieser Arbeit sein.

Detailangaben zum Buch - Bildung und Fernsehen


EAN (ISBN-13): 9783640499014
ISBN (ISBN-10): 3640499018
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2009
Herausgeber: GRIN Verlag
76 Seiten
Gewicht: 0,118 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 30.01.2009 18:35:40
Buch zuletzt gefunden am 25.05.2016 00:54:04
ISBN/EAN: 3640499018

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-640-49901-8, 978-3-640-49901-4

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