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Wahrgenommene Diskriminierung und Schulerfolg - Kucur-Uysal, Burcu
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Kucur-Uysal, Burcu:

Wahrgenommene Diskriminierung und Schulerfolg - Taschenbuch

2010, ISBN: 3639288246, Lieferbar binnen 4-6 Wochen

ID: 9783639288247

Internationaler Buchtitel. Verlag: VDM Verlag, Paperback, 128 Seiten, L=220mm, B=150mm, H=8mm, Gew.=207gr, [GR: 15310 - HC/Psychologie/Psychologische Ratgeber], Kartoniert/Broschiert, Klappentext: "Frau Burcu Kucur-Uysal beschäftigt sich in der vorliegenden Arbeit mit der Frage, ob und inwieweit wahrgenommener Diskriminierung mit dem Schulerfolg von Jugendlichen türkischer Herkunft zusammenhängt. Damit greift Frau Uysal eine hoch relevante Forschungsfrage auf, zu der es im deutschsprachigen Raum noch nicht viele Studien gibt. Im gut gegliederten Theorieteil der Arbeit werden sozialpsychologische Theorien und bisherigen Studienergebnisse sehr kompakt zusammengefasst. Aus dem bisherigen Forschungsstand entwickelt Frau Uysal das theoretische Rahmenmodell für die vorliegende Studie. Frau Uysal entwickelt eine neue Skala zur Messung von Diskriminierungserfahrungen. Der Schulerfolg wird mit Hilfe von Schulnoten operationalisiert. Weiters werden Selbstwirksamkeit, Sprachfähigkeit sowie die familiäre Faktoren als Mediatorvariablen erhoben. Die Analysen erbringen einige sehr interessante Ergebnisse. Frau Uysal diskutiert die interessanten Ergebnisse der vorliegenden Studie kompetent und stellt auch Überlegungen zu weiterführenden Studien an." ------------ Dr. Dagmar Strohmeier ----------- Faculty of Psychology - University of Vienna

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Wahrgenommene Diskriminierung und Schulerfolg - Burcu Kucur-Uysal
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Burcu Kucur-Uysal:

Wahrgenommene Diskriminierung und Schulerfolg - neues Buch

ISBN: 9783639288247

ID: aecd305dbd27e8249ea16ba2049eaf41

Der Zusammenhang von wahrgenommener Diskriminierung und Schulerfolg bei Jugendlichen türkischer Herkunft "Frau Burcu Kucur-Uysal beschäftigt sich in der vorliegenden Arbeit mit der Frage, ob und inwieweit wahrgenommener Diskriminierung mit dem Schulerfolg von Jugendlichen türkischer Herkunft zusammenhängt. Damit greift Frau Uysal eine hoch relevante Forschungsfrage auf, zu der es im deutschsprachigen Raum noch nicht viele Studien gibt. Im gut gegliederten Theorieteil der Arbeit werden sozialpsychologische Theorien und bisherigen Studienergebnisse sehr kompakt zusammengefasst. Aus dem bisherigen Forschungsstand entwickelt Frau Uysal das theoretische Rahmenmodell für die vorliegende Studie. Frau Uysal entwickelt eine neue Skala zur Messung von Diskriminierungserfahrungen. Der Schulerfolg wird mit Hilfe von Schulnoten operationalisiert. Weiters werden Selbstwirksamkeit, Sprachfähigkeit sowie die familiäre Faktoren als Mediatorvariablen erhoben. Die Analysen erbringen einige sehr interessante Ergebnisse. Frau Uysal diskutiert die interessanten Ergebnisse der vorliegenden Studie kompetent und stellt auch Überlegungen zu weiterführenden Studien an." ------------ Dr. Dagmar Strohmeier ----------- Faculty of Psychology - University of Vienna Bücher / Fachbücher / Psychologie 978-3-639-28824-7, VDM Verlag

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Wahrgenommene Diskriminierung und Schulerfolg - Burcu Kucur-Uysal
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Burcu Kucur-Uysal:
Wahrgenommene Diskriminierung und Schulerfolg - Taschenbuch

2010

ISBN: 3639288246

ID: 9612496287

[EAN: 9783639288247], Neubuch, [PU: VDM Verlag Aug 2010], This item is printed on demand - Print on Demand Neuware - 'Frau Burcu Kucur-Uysal beschäftigt sich in der vorliegenden Arbeit mit der Frage, ob und inwieweit wahrgenommener Diskriminierung mit dem Schulerfolg von Jugendlichen türkischer Herkunft zusammenhängt. Damit greift Frau Uysal eine hoch relevante Forschungsfrage auf, zu der es im deutschsprachigen Raum noch nicht viele Studien gibt. Im gut gegliederten Theorieteil der Arbeit werden sozialpsychologische Theorien und bisherigen Studienergebnisse sehr kompakt zusammengefasst. Aus dem bisherigen Forschungsstand entwickelt Frau Uysal das theoretische Rahmenmodell für die vorliegende Studie. Frau Uysal entwickelt eine neue Skala zur Messung von Diskriminierungserfahrungen. Der Schulerfolg wird mit Hilfe von Schulnoten operationalisiert. Weiters werden Selbstwirksamkeit, Sprachfähigkeit sowie die familiäre Faktoren als Mediatorvariablen erhoben. Die Analysen erbringen einige sehr interessante Ergebnisse. Frau Uysal diskutiert die interessanten Ergebnisse der vorliegenden Studie kompetent und stellt auch Überlegungen zu weiterführenden Studien an.' ------------ Dr. Dagmar Strohmeier ----------- Faculty of Psychology - University of Vienna 128 pp. Deutsch

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Wahrgenommene Diskriminierung und Schulerfolg - Taschenbuch

2010, ISBN: 3639288246

ID: 9612496287

[EAN: 9783639288247], Neubuch, [PU: Vdm Verlag Aug 2010], This item is printed on demand - Print on Demand Titel. - 'Frau Burcu Kucur-Uysal beschäftigt sich in der vorliegenden Arbeit mit der Frage, ob und inwieweit wahrgenommener Diskriminierung mit dem Schulerfolg von Jugendlichen türkischer Herkunft zusammenhängt. Damit greift Frau Uysal eine hoch relevante Forschungsfrage auf, zu der es im deutschsprachigen Raum noch nicht viele Studien gibt. Im gut gegliederten Theorieteil der Arbeit werden sozialpsychologische Theorien und bisherigen Studienergebnisse sehr kompakt zusammengefasst. Aus dem bisherigen Forschungsstand entwickelt Frau Uysal das theoretische Rahmenmodell für die vorliegende Studie. Frau Uysal entwickelt eine neue Skala zur Messung von Diskriminierungserfahrungen. Der Schulerfolg wird mit Hilfe von Schulnoten operationalisiert. Weiters werden Selbstwirksamkeit, Sprachfähigkeit sowie die familiäre Faktoren als Mediatorvariablen erhoben. Die Analysen erbringen einige sehr interessante Ergebnisse. Frau Uysal diskutiert die interessanten Ergebnisse der vorliegenden Studie kompetent und stellt auch Überlegungen zu weiterführenden Studien an.' ------------ Dr. Dagmar Strohmeier ----------- Faculty of Psychology - University of Vienna 128 pp. Deutsch

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Wahrgenommene Diskriminierung und Schulerfolg - Taschenbuch

2010, ISBN: 9783639288247

[ED: Softcover], [PU: Vdm Verlag Dr. Müller], "Frau Burcu Kucur-Uysal beschäftigt sich in der vorliegenden Arbeit mit der Frage, ob und inwieweit wahrgenommener Diskriminierung mit dem Schulerfolg von Jugendlichen türkischer Herkunft zusammenhängt. Damit greift Frau Uysal eine hoch relevante Forschungsfrage auf, zu der es im deutschsprachigen Raum noch nicht viele Studien gibt. Im gut gegliederten Theorieteil der Arbeit werden sozialpsychologische Theorien und bisherigen Studienergebnisse sehr kompakt zusammengefasst. Aus dem bisherigen Forschungsstand entwickelt Frau Uysal das theoretische Rahmenmodell für die vorliegende Studie. Frau Uysal entwickelt eine neue Skala zur Messung von Diskriminierungserfahrungen. Der Schulerfolg wird mit Hilfe von Schulnoten operationalisiert. Weiters werden Selbstwirksamkeit, Sprachfähigkeit sowie die familiäre Faktoren als Mediatorvariablen erhoben. Die Analysen erbringen einige sehr interessante Ergebnisse. Frau Uysal diskutiert die interessanten Ergebnisse der vorliegenden Studie kompetent und stellt auch Überlegungen zu weiterführenden Studien an." ------------ Dr. Dagmar Strohmeier ----------- Faculty of Psychology - University of Vienna2010. 128 S.Versandfertig in 3-5 Tagen

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Details zum Buch
Wahrgenommene Diskriminierung und Schulerfolg
Autor:

Kucur-Uysal, Burcu

Titel:

Wahrgenommene Diskriminierung und Schulerfolg

ISBN-Nummer:

3639288246

"Frau Burcu Kucur-Uysal beschäftigt sich in der vorliegenden Arbeit mit der Frage, ob und inwieweit wahrgenommener Diskriminierung mit dem Schulerfolg von Jugendlichen türkischer Herkunft zusammenhängt. Damit greift Frau Uysal eine hoch relevante Forschungsfrage auf, zu der es im deutschsprachigen Raum noch nicht viele Studien gibt. Im gut gegliederten Theorieteil der Arbeit werden sozialpsychologische Theorien und bisherigen Studienergebnisse sehr kompakt zusammengefasst. Aus dem bisherigen Forschungsstand entwickelt Frau Uysal das theoretische Rahmenmodell für die vorliegende Studie. Frau Uysal entwickelt eine neue Skala zur Messung von Diskriminierungserfahrungen. Der Schulerfolg wird mit Hilfe von Schulnoten operationalisiert. Weiters werden Selbstwirksamkeit, Sprachfähigkeit sowie die familiäre Faktoren als Mediatorvariablen erhoben. Die Analysen erbringen einige sehr interessante Ergebnisse. Frau Uysal diskutiert die interessanten Ergebnisse der vorliegenden Studie kompetent und stellt auch Überlegungen zu weiterführenden Studien an." ------------ Dr. Dagmar Strohmeier ----------- Faculty of Psychology - University of Vienna

Detailangaben zum Buch - Wahrgenommene Diskriminierung und Schulerfolg


EAN (ISBN-13): 9783639288247
ISBN (ISBN-10): 3639288246
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2010
Herausgeber: VDM Verlag
128 Seiten
Gewicht: 0,207 kg
Sprache: ger/Deutsch

Buch in der Datenbank seit 01.11.2010 17:04:12
Buch zuletzt gefunden am 24.01.2016 01:11:18
ISBN/EAN: 3639288246

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-639-28824-6, 978-3-639-28824-7

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