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Bildungstheorien der Naturwissenschaften: Eine systematische Untersuchung zur curricularen Bedeutung der erkenntnis- und bildungstheoretischen ... und Litt (Bibliothek für Bildungsforschung) - Gundel Fischer
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Gundel Fischer:

Bildungstheorien der Naturwissenschaften: Eine systematische Untersuchung zur curricularen Bedeutung der erkenntnis- und bildungstheoretischen ... und Litt (Bibliothek für Bildungsforschung) - Taschenbuch

ISBN: 9783407320599

ID: INF3001963299

Ausgehend von Unterscheidungen verschiedener Naturbegriffe werden bildungstheoretisch relevante Kriterien zur Evaluierung und Entwicklung von Bildungsstandards für naturwissenschaftlichen Unterricht entwickelt und geprüft. Die Arbeit führt in unterschiedliche Begriffe von Naturwissenschaften und Wissen über die Natur ein, die im naturwissenschaftlichen Unterricht zu vermitteln sind. Im ersten Teil wird - ausgehend vom aristotelischen Naturverständnis und den Positionen von Theodor Litt zur Natur und Naturwissenschaften - ein vormoderner von einem modernen Naturbegriff unterschieden. Szientifische und materialistische Auffassungen zum naturwissenschaftlichen Denken werden dann im zweiten Teil an einer Kontroverse zwischen Helmut Schelsky und Ernst Bloch thematisiert. Von diesen systematischen Untersuchungen werden bildungs- und lerntheoretische Schlussfolgerungen abgeleitet und bildungstheoretisch relevante Forderungen an moderne naturwissenschaftliche Bildung und Unterricht formuliert. Der anwendungsbezogene dritte Teil legt die entwickelten Kriterien auf Chemielehrpläne von SBZ und DDR aus und zeigt, dass sie nicht nur für die Evaluation von Lernzielen von Bedeutung sind, sondern auch für die Erfassung von Bildungsstandards hilfreich sein können. Bildungstheorien der Naturwissenschaften: Eine systematische Untersuchung zur curricularen Bedeutung der erkenntnis- und bildungstheoretischen ... und Litt (Bibliothek für Bildungsforschung): Ausgehend von Unterscheidungen verschiedener Naturbegriffe werden bildungstheoretisch relevante Kriterien zur Evaluierung und Entwicklung von Bildungsstandards für naturwissenschaftlichen Unterricht entwickelt und geprüft. Die Arbeit führt in unterschiedliche Begriffe von Naturwissenschaften und Wissen über die Natur ein, die im naturwissenschaftlichen Unterricht zu vermitteln sind. Im ersten Teil wird - ausgehend vom aristotelischen Naturverständnis und den Positionen von Theodor Litt zur Natur und Naturwissenschaften - ein vormoderner von einem modernen Naturbegriff unterschieden. Szientifische und materialistische Auffassungen zum naturwissenschaftlichen Denken werden dann im zweiten Teil an einer Kontroverse zwischen Helmut Schelsky und Ernst Bloch thematisiert. Von diesen systematischen Untersuchungen werden bildungs- und lerntheoretische Schlussfolgerungen abgeleitet und bildungstheoretisch relevante Forderungen an moderne naturwissenschaftliche Bildung und Unterricht formuliert. Der anwendungsbezogene dritte Teil legt die entwickelten Kriterien auf Chemielehrpläne von SBZ und DDR aus und zeigt, dass sie nicht nur für die Evaluation von Lernzielen von Bedeutung sind, sondern auch für die Erfassung von Bildungsstandards hilfreich sein können., Beltz

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Bildungstheorien der Naturwissenschaften: Eine systematische Untersuchung zur curricularen Bedeutung der erkenntnis- und bildungstheoretischen ... und Litt (Bibliothek für Bildungsforschung) - Gundel Fischer, Dietrich Benner, Jürgen Schriewer, Heinz-Elmar Tenorth
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Gundel Fischer, Dietrich Benner, Jürgen Schriewer, Heinz-Elmar Tenorth:

Bildungstheorien der Naturwissenschaften: Eine systematische Untersuchung zur curricularen Bedeutung der erkenntnis- und bildungstheoretischen ... und Litt (Bibliothek für Bildungsforschung) - Taschenbuch

ISBN: 3407320590

[SR: 1985840], Taschenbuch, [EAN: 9783407320599], Beltz, Beltz, Book, [PU: Beltz], Beltz, 3234701, Soziologie, 3234721, Angewandte Soziologie, 3234731, Anthropologie, 3234741, Arbeit, 3234751, Bevölkerung, 3234761, Bildung & Erziehung, 3234771, Einführung, 3234781, Entwicklung & Differenzierung, 3234791, Familie & Jugend, 3234801, Geschlechterforschung, 3234821, Medien, 3234831, Migration, 187258, Oral History & Biografieforschung, 3234841, Organisation & Verwaltung, 3234851, Politik, 3234871, Risiko, 3234881, Sexualität, 3234891, Sozialforschung, 3234901, Sozialstruktur, 3235141, Soziologische Theorien, 3234481, Sozialwissenschaft, 288100, Fachbücher, 541686, Kategorien, 186606, Bücher, 188711, Schulpädagogik, 188704, Pädagogik, 288100, Fachbücher, 541686, Kategorien, 186606, Bücher, 403432, Schule & Lernen, 405500, Allgemeinbildung, 14025941, Berufs- & Fachschulbücher, 405454, Deutsch als Fremdsprache (DAF), 405440, Deutsche Sprache, 405154, Fremdsprachen & Sprachkurse, 3820741, Intelligenztraining, 574382, Kataloge, 186872, Lektüre- & Interpretationshilfen, 574122, Lernhilfen, 404964, Lexika, Hand- & Jahrbücher, 189529011, Schulbücher, 574130, Wissen nach Themen, 541686, Kategorien, 186606, Bücher

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Fischer, Gundel:
Bildungstheorien der Naturwissenschaften. Eine systematische Untersuchung zur curricularen Bedeutung der erkenntnis- und bildungstheoretischen Positionen von Aristoteles, Bloch, Schelsky und Litt. - gebrauchtes Buch

2004

ISBN: 3407320590

ID: 14979883131

[EAN: 9783407320599], [SC: 9.7], [PU: Beltz, Weinheim, Basel], g.e. Gr.-8° Okart. de Pädagogik (Bibliothek für Bildungsforschung. Bd. 24); 192 pp.

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2004, ISBN: 9783407320599

ID: cdb41af3cf22cd8bf49c0fe8b87bac97

Brand:Beltz,Binding:Taschenbuch,Edition:1,Label:Beltz,Publisher:Beltz,medium:Taschenbuch,numberOfPages:192,publicationDate:2004-03-10,ISBN:3407320590 Taschenbuch, Beltz

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Details zum Buch
Bildungstheorien der Naturwissenschaften: Eine systematische Untersuchung zur curricularen Bedeutung der erkenntnis- und bildungstheoretischen ... und Litt (Bibliothek für Bildungsforschung)
Autor:

Gundel Fischer, Dietrich Benner, Jürgen Schriewer, Heinz-Elmar Tenorth

Titel:

Bildungstheorien der Naturwissenschaften: Eine systematische Untersuchung zur curricularen Bedeutung der erkenntnis- und bildungstheoretischen ... und Litt (Bibliothek für Bildungsforschung)

ISBN-Nummer:

3407320590

Detailangaben zum Buch - Bildungstheorien der Naturwissenschaften: Eine systematische Untersuchung zur curricularen Bedeutung der erkenntnis- und bildungstheoretischen ... und Litt (Bibliothek für Bildungsforschung)


EAN (ISBN-13): 9783407320599
ISBN (ISBN-10): 3407320590
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2004
Herausgeber: BELTZ
Gewicht: 0,372 kg
Sprache: deu

Buch in der Datenbank seit 10.07.2007 16:56:03
Buch zuletzt gefunden am 08.10.2016 03:47:09
ISBN/EAN: 3407320590

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-407-32059-0, 978-3-407-32059-9

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