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Teaching Through Song in Antiquity: Didactic Hymnody Among Greeks, Romans, Jews, and Christians (Paperback) - Matthew E Gordley
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Matthew E Gordley:

Teaching Through Song in Antiquity: Didactic Hymnody Among Greeks, Romans, Jews, and Christians (Paperback) - Taschenbuch

2011, ISBN: 3161507223

ID: 14610472870

[EAN: 9783161507229], Neubuch, [PU: Mohr Siebeck, Germany], Language: English . Brand New Book. While scholars of antiquity have long spoken of didactic hymns, no single volume has defined or explored this phenomenon across cultural boundaries in antiquity. In this monograph Matthew E. Gordley provides a broad definition of didactic hymnody and examines how didactic hymns functioned at the intersection of historical circumstances and the needs of a given community to perceive itself and its place in the cosmos and to respond accordingly. Comparing the use of didactic hymnody in a variety of traditions, this study illuminates the multifaceted ways that ancient hymns and psalms contributed to processes of communal formation among the human audiences that participated in the praise either as hearers or active participants. The author finds that in Greek, Roman, Jewish, and Christian contexts, many hymns and prayers served a didactic role fostering the ongoing development of a sense of identity within particular communities.

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Teaching through Song in Antiquity. Didactic Hymnody among Greeks, Romans, Jews, and Christians (Wiss. Untersuchungen z. Neuen Testament. 2. Reihe (WUNT II); Bd. 302). - Gordley, Matthew E.
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Gordley, Matthew E.:

Teaching through Song in Antiquity. Didactic Hymnody among Greeks, Romans, Jews, and Christians (Wiss. Untersuchungen z. Neuen Testament. 2. Reihe (WUNT II); Bd. 302). - gebrauchtes Buch

2011, ISBN: 3161507223

ID: 19437625801

[EAN: 9783161507229], [SC: 3.0], [PU: Tübingen: Mohr Siebeck,], RELIGION, RELIGIONSPHILOSOPHIE, ALTE GESCHICHTE, ARCHÄOLOGIE, XIV, 445 S. Neubuch / New Copy ISBN: 9783161507229 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 664

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Teaching through Song in Antiquity. Didactic Hymnody among Greeks, Romans, Jews, and Christians (Wiss. Untersuchungen z. Neuen Testament - 2. Reihe (WUNT II); Bd. 302). - Gordley, Matthew E.
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Gordley, Matthew E.:
Teaching through Song in Antiquity. Didactic Hymnody among Greeks, Romans, Jews, and Christians (Wiss. Untersuchungen z. Neuen Testament - 2. Reihe (WUNT II); Bd. 302). - gebrauchtes Buch

2011

ISBN: 3161507223

ID: 8622600184

[EAN: 9783161507229], [SC: 3.0], [PU: Tübingen, Mohr Siebeck,], XIV, 445 S. Neuwertiges Ex. ISBN: 9783161507229 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 705

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Teaching through Song in Antiquity. Didactic Hymnody among Greeks, Romans, Jews, and Christians (WUNT II 302) - Gordley, Matthew E.
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Gordley, Matthew E.:
Teaching through Song in Antiquity. Didactic Hymnody among Greeks, Romans, Jews, and Christians (WUNT II 302) - Taschenbuch

2011, ISBN: 3161507223

ID: 17442181751

[EAN: 9783161507229], [SC: 6.9], [PU: Mohr/Siebeck, Tübingen], XIV, 445 Seiten. Org. Broschur. Kann außen leicht beschädigt sein. Insgesamt gut erhalten !

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Teaching Through Song In Antiquity: Didactic Hymnody Among Greeks, Romans, Jews, And Christians - Gordley, Matthew E.; Gordley, Matthew E.
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Gordley, Matthew E.; Gordley, Matthew E.:
Teaching Through Song In Antiquity: Didactic Hymnody Among Greeks, Romans, Jews, And Christians - Taschenbuch

2011, ISBN: 3161507223

ID: 20907542229

[EAN: 9783161507229], Neubuch, [PU: Mohr Siebeck], 459 pages. 9.00x6.00x1.25 inches. In Stock.

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Details zum Buch
Teaching through Song in Antiquity: Didactic Hymnody among Greeks, Romans, Jews, and Christians
Autor:

Gordley, Matthew E.

Titel:

Teaching through Song in Antiquity: Didactic Hymnody among Greeks, Romans, Jews, and Christians

ISBN-Nummer:

3161507223

While scholars of antiquity have long spoken of didactic hymns, no single volume has defined or explored this phenomenon across cultural boundaries in antiquity. In this monograph Matthew E. Gordley provides a broad definition of didactic hymnody and examines how didactic hymns functioned at the intersection of historical circumstances and the needs of a given community to perceive itself and its place in the cosmos and to respond accordingly. Comparing the use of didactic hymnody in a variety of traditions, this study illuminates the multifaceted ways that ancient hymns and psalms contributed to processes of communal formation among the human audiences that participated in the praise either as hearers or active participants. The author finds that in Greek, Roman, Jewish, and Christian contexts, many hymns and prayers served a didactic role fostering the ongoing development of a sense of identity within particular communities.

Detailangaben zum Buch - Teaching through Song in Antiquity: Didactic Hymnody among Greeks, Romans, Jews, and Christians


EAN (ISBN-13): 9783161507229
ISBN (ISBN-10): 3161507223
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2011
Herausgeber: Mohr Siebeck GmbH & Co. K
445 Seiten
Gewicht: 0,700 kg
Sprache: eng/Englisch

Buch in der Datenbank seit 28.09.2007 13:38:33
Buch zuletzt gefunden am 04.01.2017 13:00:28
ISBN/EAN: 3161507223

ISBN - alternative Schreibweisen:
3-16-150722-3, 978-3-16-150722-9

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