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Multimedia Learning - Richard E. Mayer
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Richard E. Mayer:

Multimedia Learning - Taschenbuch

2009, ISBN: 0521735351

[SR: 62315], Taschenbuch, [EAN: 9780521735353], Cambridge University Press, Cambridge University Press, Book, [PU: Cambridge University Press], 2009-03-26, Cambridge University Press, Multimedia Learning Evidence based, rigorous text reviewing 12 principles of experimental studies grounded in cognitive theory of multi-media learning. Full description, 62991011, Computer & Internet, 63910011, Apple, 63716011, Betriebssysteme, 63260011, Certification Central, 63595011, Datenbanken, 377645011, Digitale Fotografie & Video, 63904011, Digitale Musik, 1316655031, Dokumentenmanagement, 63647011, Grafikdesign, 63681011, Hardware, 63851011, Home Computing, 63336011, Informatik, 63462011, Microsoft, 377660011, Mobile & Wireless EDV, 63116011, Netzwerke, 63381011, Programmieren, 377670011, Projektmanagement, 377663011, Sicherheit & Verschlüsselung, 63160011, Software, 63549011, Spiel- & Strategieführer, 62992011, Webentwicklung, 63532011, Wirtschaft & Kultur, 54071011, Genres, 52044011, Fremdsprachige Bücher, 64618011, Psychologie & Beratung, 1322717031, Angwandte Psychologie, 1322723031, Bemessung & Prüfung, 64641011, Beruf & Organisationen, 64704011, Betriebspsychologie, 64633011, Bildung & Schulungen, 64631011, Entwicklungspsychologie, 64703011, Ethnopsychologie, 1322718031, Experimentelle Psychologie, 1322719031, Forensische Psychologie, 1322720031, Geschichte der Psychologie, 64638011, Hypnose, 1322716031, Jugendpsychologie, 64621011, Kinderpsychologie, 64625011, Klinische Psychologie, 64630011, Kreativität & Genialität, 64626011, Lebenshilfe, 64648011, Nachschlagewerke, 64632011, Neuropsychologie, 64643011, Persönlichkeit, 64660011, Philosophie der Psychologie, 64644011, Physiologische Aspekte, 64640011, Psychische Erkrankungen, 64645011, Psychoanalyse, 64646011, Psychopharmakologie, 64647011, Psychotherapie, 64650011, Sexualität, 64656011, Soziale Psychologie & Interaktionen, 64657011, Statistik, 64661011, Strömungen, 1322722031, Suizid, 1322721031, Symptomatik, 64617011, Gesundheit, Geist & Körper, 54071011, Genres, 52044011, Fremdsprachige Bücher, 54072011, Eltern & Familie, 54073011, Adoption, 1322756031, Alternde Eltern, 54111011, Besondere Förderung, 54094011, Elternschaft, 54117011, Erziehung, 54079011, Familienausflüge, 54081011, Familiäre Beziehungen, 54080011, Gesundheit & Familie, 54126011, Humor, 1322764031, Nachschlagewerke, 54121011, Schwangerschaft & Geburt, 54116011, Zeugungsfähigkeit, 54071011, Genres, 52044011, Fremdsprachige Bücher

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Multimedia Learning - Taschenbuch

2009, ISBN: 0521735351

[SR: 62315], Taschenbuch, [EAN: 9780521735353], Cambridge University Press, Cambridge University Press, Book, [PU: Cambridge University Press], 2009-03-26, Cambridge University Press, Multimedia Learning Evidence based, rigorous text reviewing 12 principles of experimental studies grounded in cognitive theory of multi-media learning. Full description, 62991011, Computer & Internet, 63910011, Apple, 63716011, Betriebssysteme, 63260011, Certification Central, 63595011, Datenbanken, 377645011, Digitale Fotografie & Video, 63904011, Digitale Musik, 1316655031, Dokumentenmanagement, 63647011, Grafikdesign, 63681011, Hardware, 63851011, Home Computing, 63336011, Informatik, 63462011, Microsoft, 377660011, Mobile & Wireless EDV, 63116011, Netzwerke, 63381011, Programmieren, 377670011, Projektmanagement, 377663011, Sicherheit & Verschlüsselung, 63160011, Software, 63549011, Spiel- & Strategieführer, 62992011, Webentwicklung, 63532011, Wirtschaft & Kultur, 54071011, Genres, 52044011, Fremdsprachige Bücher, 64618011, Psychologie & Beratung, 1322717031, Angwandte Psychologie, 1322723031, Bemessung & Prüfung, 64641011, Beruf & Organisationen, 64704011, Betriebspsychologie, 64633011, Bildung & Schulungen, 64631011, Entwicklungspsychologie, 64703011, Ethnopsychologie, 1322718031, Experimentelle Psychologie, 1322719031, Forensische Psychologie, 1322720031, Geschichte der Psychologie, 64638011, Hypnose, 1322716031, Jugendpsychologie, 64621011, Kinderpsychologie, 64625011, Klinische Psychologie, 64630011, Kreativität & Genialität, 64626011, Lebenshilfe, 64648011, Nachschlagewerke, 64632011, Neuropsychologie, 64643011, Persönlichkeit, 64660011, Philosophie der Psychologie, 64644011, Physiologische Aspekte, 64640011, Psychische Erkrankungen, 64645011, Psychoanalyse, 64646011, Psychopharmakologie, 64647011, Psychotherapie, 64650011, Sexualität, 64656011, Soziale Psychologie & Interaktionen, 64657011, Statistik, 64661011, Strömungen, 1322722031, Suizid, 1322721031, Symptomatik, 64617011, Gesundheit, Geist & Körper, 54071011, Genres, 52044011, Fremdsprachige Bücher, 54072011, Eltern & Familie, 54073011, Adoption, 1322756031, Alternde Eltern, 54111011, Besondere Förderung, 54094011, Elternschaft, 54117011, Erziehung, 54079011, Familienausflüge, 54081011, Familiäre Beziehungen, 54080011, Gesundheit & Familie, 54126011, Humor, 1322764031, Nachschlagewerke, 54121011, Schwangerschaft & Geburt, 54116011, Zeugungsfähigkeit, 54071011, Genres, 52044011, Fremdsprachige Bücher

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ISBN: 9780521735353

ID: 4c2ae3017a054dbb2a32d6f1364fed13

Although verbal learning offers a powerful tool, Mayer explores ways of going beyond the purely verbal. Recent advances in graphics technology and information technology have prompted new efforts to understand the potential of multimedia learning as a means of promoting human understanding. In this second edition, Mayer includes double the number of experimental comparisons, 6 new principles - signalling, segmenting, pertaining, personalization, voice and image principles. The 12 principles of multimedia instructional design have been reorganized into three sections - reducing extraneous processing, managing essential processing and fostering generative processing. Finally an indication of the maturity of the field is that the second edition highlights boundary conditions for each principle research-based constraints on when a principle is likely or not likely to apply. The boundary conditions are interpreted in terms of the cognitive theory of multimedia learning, and help to enrich theories of multimedia le, [PU: Cambridge University Press]

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ISBN: 9780521735353

Paperback, [PU: CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS], An evidence based, rigorous text reviewing 12 principles of experimental studies grounded in cognitive theory of multi-media learning., Educational Psychology, Educational Psychology

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ISBN: 0521735351

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[PU: Cambridge University Press]

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Details zum Buch
Multimedia Learning
Autor:

Mayer, Richard E.

Titel:

Multimedia Learning

ISBN-Nummer:

0521735351

Evidence based, rigorous text reviewing 12 principles of experimental studies grounded in cognitive theory of multi-media learning.

Detailangaben zum Buch - Multimedia Learning


EAN (ISBN-13): 9780521735353
ISBN (ISBN-10): 0521735351
Gebundene Ausgabe
Taschenbuch
Erscheinungsjahr: 2009
Herausgeber: Cambridge University Pr.
320 Seiten
Gewicht: 0,522 kg
Sprache: eng/Englisch

Buch in der Datenbank seit 27.10.2008 15:43:37
Buch zuletzt gefunden am 26.11.2016 10:47:46
ISBN/EAN: 0521735351

ISBN - alternative Schreibweisen:
0-521-73535-1, 978-0-521-73535-3

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